5 Memusatkan perhatian siswa terhadap masalah yang sedang dibahas.
Tidak jauh berbeda dengan Rusman, tujuan pertanyaan yang diajukan kepada siswa menurut Saud 2010:62 yaitu untuk:
1 Membangkitkan minat dan rasa ingin tahu siswa terhadap suatu masalah
yang sedang dibicarakan. 2
Memusatkan perhatian siswa terhadap masalah yang sedang dibahas. 3
Mendiagnosis kesulitan-kesulitan khusus yang menghambat siswa dalam belajar.
4 Mengembangkan cara belajar siswa aktif.
5 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengasimilasikan
informasi. 6
Mendorong siswa mengemukakan pendapat dalam diskusi. 7
Menguji dan mengukur hasil belajar.
2.1.6 Hakekat IPS
a. Pengertian IPS
Menurut Saidiharjo dalam Taneo, 2010:1.8 bahwa IPS merupakan hasil kombinasi atau hasil pemfusian atau perpaduan dari sejumlah mata
pelajaran seperti geografi, ekonomi, sejarah, antropologi, dan politik. Mata pelajaran tersebut memiliki ciri-ciri yang sama, oleh karena itu dipadukan
menjadi satu bidang studi yaitu Ilmu Pengetahuan Sosial. Hal ini ditegaskan lagi oleh Hidayati 2008:1.7 bahwa IPS adalah fusi
dari disiplin-disiplin ilmu sosial. Pengertian fusi disini adalah bahwa IPS merupakan bidang studi utuh yang tidak terpisah-pisah dalam kotak disiplin
ilmu yang ada. Artinya bahwa bidang studi IPS tidak lagi mengenal adanya pelajaran geografi, ekonomi, sejarah secara terpisah melainkan semua disiplin
tersebut diajarkan secara terpadu. Istilah IPS di sekolah dasar merupakan nama mata pelajaran yang
berdiri sendiri sebagai integrasi dari sejumlah konsep disiplin ilmu social, humaniora, sains, bahkan berbagai isu dan masalah social kehidupan Sapriya
2009:20. Taneo 2010:1.14 menyatakan bahwa IPS merupakan ilmu pengetahuan yang memadukan sejumlah konsep pilihan dari cabang-cabang
ilmu social dan ilmu lainnya serta kemudian diolah berdasarkan prinsip pendidikan dan didaktik untuk dijadikan program pengajaran pada tingkat
persekolahan. Berdasarkan berbagai pengertian tersebut, dapat disimpulkan bahwa
IPS merupakan bidang studi yang didalamnya terkandung berbagai mata pelajaran cabang-cabang ilmu social yang masih berkaitan satu sama lain dan
selalu berhubungan dengan manusia juga lingkungan sekitarnya. Sehingga dalam pengajarannya, mata pelajaran IPS digunakan untuk menganalisis
berbagai masalah sosial yang ada. Melalui mata pelajaran IPS siswa diarahkan untuk dapat menjadi warga negara Indonesia yang demokratis dan bertanggung
jawab, serta warga dunia yang cinta damai.
b. Tujuan IPS
Pendidikan IPS sebagai bidang studi yang diberikan pada jenjang pendidikan di lingkungan persekolahan, bukan hanya memberikan bekal
pengetahuan saja tetapi juga memberikan bekal nilai dan sikap serta
keterampilan dalam kehidupan siswa untuk menghadapi tantangan- tantangan di hari mendatang. Sesuai dengan tantangan-tantangan tersebut, IPS bertujuan
membina anak didik menjadi warga Negara yang baik, yang memiliki pengetahuan, keterampilan dan kepedulian social yang berguna bagi dirinya
sendiri serta bagi masyarakat dan Negara Taneo, 2010:1.25. Hamalik dalam Hidayati, 2008:1.24 merumusakan tujuan IPS
berorientasi pada tingkah laku para siswa, yaitu: 1 pengetahuan dan pemahaman, 2 sikap hidup belajar, 3 nilai-nilai social dan sikap, dan 4
keterampilan. Pembelajaran IPS memang sangat diperlukan untuk siswa sekolah dasar.
Secara rinci tujuan mata pelajaran IPS menurut Sapriya 2015: 194 ditetapkan sebagai berikut :
1. Mengenal konsep-konsep yang berkaiatan dengan kehidupan masyarakat
dan lingkungannya 2.
Memiliki kemampuan dasar untuk berfikir logis dan krritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memcahkan masalah dan keterampilan dalam kehidupan
sosial. 3.
Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial kemanusiaan. 4.
Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerja sama dan berkompetisi dalam masyarakat majemuk, ditingkat local, nasional dan global.
Berdasarkan beberapa pendapat yang telah disebutkan, dapat disimpulkan bahwa tujuan IPS adalah membina siswa untuk menjadi warga
Negara yang demokratis melalui pengetahuan, keterampilan, dan kepedulian
social yang berguna untuk dirinya sendiri dan orang lain yang ada di sekitarnya.
c. Karakteristik IPS di SD
