ruang kelas, ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang perpustakaan, kantin dan mushola yang masih dalam proses pembangunan.
Sekolah dasar yang menerapkan kurikulum KTSP ini memiliki peserta didik sebanyak 239 yang terdiri dari 134 siswa laki-laki dan 105
siswa perempuan. Sedangkan tenaga pendidik di SDN Gedawang 02 sebanyak 9 orang meliputi 6 guru kelas dan 3 guru mapel.
5 SDI Fitra Bhakti
Lokasi SDI Fitra Bhakti berada di Jl.Raya Perum Kopkar Rinenggo Asri, Kelurahan Pudakpayung, Kecamatan Banyumanik,
Kota Semarang. SDI Fitra Bhakti berdiri sejak tahun 2005 diatas tanah seluas 463 m
2
. Selain ruang kelas, fasilitas penunjang yang disediakan sekolah antara lain perpustakaan dan mushola.
SDI Fitra Bhakti memiliki peserta didik sebanyak 75 siswa.
Sedangkan untuk tenaga pendidik sebanyak 9 orang meliputi 6 guru kelas dan 3 guru mapel.
4.2.2 Reduksi data
Berdasarkan data yang diperoleh, ada banyak masalah yang terjadi di sekolah. Masalah-masalah tersebut diantaranya yaitu berkaitan dengan sarana
dan prasarana sekolah, keaktifan siswa dalam pembelajaran dan masalah keterampilan mengajar khususnya keterampilan bertanya.
Dalam penelitian ini masalah yang akan diteliti lebih lanjut yaitu berkaitan dengan keterampilan bertanya guru dalam pembelajaran IPS.
Masalah ini penting untuk diteliti karena dalam setiap tahap pembelajaran
guru dituntut untuk mengajukan pertanyaan, dan kualitas pertanyaan yang diajukan guru menentukan kualitas jawaban peserta didik Mulyasa,
2015:70. 4.2.3
Penyajian data
Penyajian data dilakukan setelah penelitian di lapangan selesai. Data yang disajikan meliputi hasil pengamatan dan wawancara. Untuk hasil
pengamatan dan wawancara mengenai pelaksanaan keterampilan bertanya dasar dan lanjut pada pembelajaran IPS serta respon siswa terhadap
pelaksanaan keterampilan bertanya dasar dan lanjut pada pembelajaran IPS dilakukan penyajian data sebanyak dua kali pada masing-masing sekolah
dasar meliputi SDN Pudakpayung 01, SDN Pudakpayung 02, SDN Gedawang 01, SDN Gedawang 02, dan SDI Fitra Bhakti. Peneliti menyajikan
dalam bentuk tabel, diagram batang, dan uraian singkat disetiap pertemuan. Data diperoleh dari lembar pengamatan pelaksanaan keterampilan bertanya
dasar dan lanjut pada pembelajaran IPS serta lembar pengamatan respon siswa terhadap pelaksanaan keterampilan bertanya dasar dan lanjut pada
pembelajaran IPS, yang diperkuat dengan hasil wawancara dengan guru kelas dan siswa. Peneliti melakukan kegiatan pengamatan di kelas IV pada masing-
masing sekolah dasar dan ditujukan kepada guru kelas.
Tabel 4.1
Daftar guru kelas yang diteliti
Nomor Responden
Unit kerja Alamat
Jenis kelamin
LP Jenjang
pendidikan Usia
thn Masa
kerja 1
SDN Pudakpayung
01 Jl.Srimpi
raya B.61
P4A Pudakpayung
Rt02 Rw11 P
SI PGSD 54
33 thn
2 SDN
Pudakpayung 02
Jl. Payung Asri Raya RT. 03RW
02, Pudakpayung Banyumanik.
P S1 PGSD
57 31
thn
3 SDN
Gedawang 01 Sendang ele no.5
Rt07 Rw02,
Banyumanik P
S1 PPB 57
37 thn
4 SDN
Gedawang 02 Rt03
Rw08 Kelurahan
Gedawang P
S1 PGSD 55
28 thn
5 SDI
Fitra Bhakti
Gedawang Rt03
Rw08 L
S1 PAI 26
3 bln
c. Penyajian data hasil pengamatan pelaksanaan keterampilan bertanya