Kegiatan tahun kedua PENGUKURAN KREATIVITAS KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP FENOMENA KEHIDUPAN DALAM MATA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR.

31 Tabel 2. Tahapan kegiatan penelitian, hasil yang ingin dicapai, pendekatan yang dilakukan, metode pengumpulan Data dan Teknik Analisis Data untuk Penelitian Tahun kedua No Kegiatan Penelitian Hasil yang Ingin dicapai Pendekatan yang Digunakan Metode Pengumpulan Data Teknik Analisis Data I. Melakukan revisi item tes pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA hasil uji coba terbatas tahun I. • Instrumen pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA terevisi Pendekatan kualitatif Studi dokumen Analisis deskriptif kualitatif 2 Merangkai item menjadi perangkat tes siap pakai sebanyak 4 perangkat tes yang dilengkapi dengan anchor item untuk proses equiting. • Terangkainya item menjadi perangkat tes siap pakai sebanyak 4 perangkat tes yang dilengkapi dengan anchor item untuk proses equiting. Pendekatan kualitatif Studi dokumen Analisis deskriptif kualitatif 3 Melaksanakan ujicoba model uji coba terpakai instrumen pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA pada SD tertunjuk. • Hasil ujicoba model uji coba terpakai instrumen pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA pada SD tertunjuk dapat terlaksana Pendekatan kuantitatiff Studi empiris Analisis statistika deskriptif dan inferensial 4 Melaksanakan scoring berdasar hasil uji coba menurut item yang fit dengan model • Terukurnya penguasaan kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA pada SD tertunjuk. Pendekatan kuantitatif Studi empiris Analisis statistika deskriptif dan inferensial 5 Mengaitkan hasil tes kreativitas keterampilan proses sains dengan kedudukan sekolah dalam perolehan UN • Terkaiatkannya hasil tes kreativitas keterampilan proses sain dengan peringkat sekolah dalam UN Pendekatan kuantitatif Studi empiris Analisis statistika deskriptif dan inferensial 6 Menyusun panduan pengembangan instrumen pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA di SD • Tesusunnya panduan panduan pengembangan instrumen pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA di SD Pendekatan kualitatif Pembuatan dokumen Analisis deskriptif 5 Mempublikasikan hasil penelitian tahun kedua pada seminar nasional dan jurnal naional terakreditasijurnal internasional • Terpublikasikannya hasil penelitian tahun kedua pada jurnal naional terakreditasi Mempublikasikan hasil penelitian tahun kedua pada jurnal naional terakreditasi Pendekatan kualitatif Pembuatan dokumentasi Analisis deskriptif kualitatif 32

5. Penelitian Tahun Ketiga

a. Mengadakan persiapan diseminasi untuk mengimplementasikan buku panduan pengembangan pengembangan instrumen pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA di SD pada tahun kedua dengan menggandakannya sesuai dengn jumlah peserta, mempersiapkan acara pertemuannya dengan para guru di 5 KabupatenKota yang ada di Provinsi DIY. b. Menyelenggarakan sosialisasi buku panduan pengembangan instrumen pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA di SD c. Membimbing guru mengembangkan instrumen pengukur kreativitas dalam proses sains mengikuti langkah-langkah yang ada di dalam panduan. d. Membimbing guru melakukan analisis hasil pengujian di sekolahnya masing-masing sesuai dengan mata pelajaran yang diampu, untuk kepentingan assessment for learning maupun untuk kepentingan assessment of learning. e. Melakukan pengetesan kreativitas KPS dengan skala yang diperluas sebagai bentuk diseminasi kegiatan pengukurannya, yaitu dengan melakukan pengetesan pada peserta didik kelas IV, V, dan V di 14 UPTUPTD di 5 kabupatenKota di provinsi DIY. f. Membuat kesimpulan hasil disemninasi pada SD tertunjuk di 5 KabupatenKota. g. Menyebarluaskan panduan pengembangan instrumen pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA di SD melalui jalur instansi terkait. Secara rinci tahapan beserta hasil dan anlisis data yang digunakan adalah sebagai berikut. 33 Tabel 3. Tahapan kegiatan penelitian, hasil yang ingin dicapai, pendekatan yang dilakukan, metode pengumpulan Data dan Teknik Analisis Data untuk Penelitian Tahun Ketiga No Kegiatan Penelitian Hasil yang Ingin dicapai Pendekatan yang Digunakan Metode Pengumpul an Data Teknik Analisis Data 1.. Mempersiapkan sosialisasi dan diseminasi di SD pada lima kabupatenkota di Provinsi DIY • Tersiapkannya kegiatan diseminasi pengukuran kreativitas keterampilan proses sain terhadap fenomena kehidupan pada mata pelajaran IPA di SD pada lima kabupatenkota di Provinsi DIY Pendekatan kualitatif Observasi partisipatif Analisis deskriptif kualitatif 2 Melaksanakan kegiatan sosialisasi dan diseminasi di SD pada lima kabupatenkota di Provinsi DIY • Terlaksanakannya kegiatan diseminasi pengukuran kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan pada mata pelajaran IPA di SD pada lima kabupatenkota di Provinsi DIY Pendekatan kualitatif Observasi partisipatif Analisis deskriptif kualitatif 3 Melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan sosialisasi dan diseminasi di SD pada lima kabupatenkota di Provinsi DIY • Terlaksanakannya monitoring dan evaluasi terhadap kegiatan sosialisasi dan diseminasi pengukuran kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan pada mata pelajaran IPA di SD pada lima kabupatenkota di Provinsi DIY Pendekatan kuantitatif Observasi dan refleksi Analisis deskriptif kualitatif 4 Teranalisisnya data hasil kegiatan sosialisasi dan diseminasi di SD pada lima kabupatenkota di Provinsi DIY • Teranalisisnya data hasil diseminasi pengukuran kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan pada mata pelajaran IPA di SD pada lima kabupatenkota di Provinsi DIY Pendekatan kuantitatif Pengukuran secara empiris Analisis deskriptif kuantitatif 5 Menyebarluaskan panduan pengembangan tes pengukuir kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan pada mata pelajaran IPA di SD • Tersebarluaskannya panduan pengembangan tes pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan pada mata pelajaran IPA di SD pada lima kabupatenkota di Provinsi DIY kepada instansi terkait. Pendekatan kualitatif Studi empiris Analisis deskriptif kualitatif