Penelitian Tahun Ketiga PENGUKURAN KREATIVITAS KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP FENOMENA KEHIDUPAN DALAM MATA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR.

33 Tabel 3. Tahapan kegiatan penelitian, hasil yang ingin dicapai, pendekatan yang dilakukan, metode pengumpulan Data dan Teknik Analisis Data untuk Penelitian Tahun Ketiga No Kegiatan Penelitian Hasil yang Ingin dicapai Pendekatan yang Digunakan Metode Pengumpul an Data Teknik Analisis Data 1.. Mempersiapkan sosialisasi dan diseminasi di SD pada lima kabupatenkota di Provinsi DIY • Tersiapkannya kegiatan diseminasi pengukuran kreativitas keterampilan proses sain terhadap fenomena kehidupan pada mata pelajaran IPA di SD pada lima kabupatenkota di Provinsi DIY Pendekatan kualitatif Observasi partisipatif Analisis deskriptif kualitatif 2 Melaksanakan kegiatan sosialisasi dan diseminasi di SD pada lima kabupatenkota di Provinsi DIY • Terlaksanakannya kegiatan diseminasi pengukuran kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan pada mata pelajaran IPA di SD pada lima kabupatenkota di Provinsi DIY Pendekatan kualitatif Observasi partisipatif Analisis deskriptif kualitatif 3 Melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan sosialisasi dan diseminasi di SD pada lima kabupatenkota di Provinsi DIY • Terlaksanakannya monitoring dan evaluasi terhadap kegiatan sosialisasi dan diseminasi pengukuran kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan pada mata pelajaran IPA di SD pada lima kabupatenkota di Provinsi DIY Pendekatan kuantitatif Observasi dan refleksi Analisis deskriptif kualitatif 4 Teranalisisnya data hasil kegiatan sosialisasi dan diseminasi di SD pada lima kabupatenkota di Provinsi DIY • Teranalisisnya data hasil diseminasi pengukuran kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan pada mata pelajaran IPA di SD pada lima kabupatenkota di Provinsi DIY Pendekatan kuantitatif Pengukuran secara empiris Analisis deskriptif kuantitatif 5 Menyebarluaskan panduan pengembangan tes pengukuir kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan pada mata pelajaran IPA di SD • Tersebarluaskannya panduan pengembangan tes pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan pada mata pelajaran IPA di SD pada lima kabupatenkota di Provinsi DIY kepada instansi terkait. Pendekatan kualitatif Studi empiris Analisis deskriptif kualitatif 34

6. Lokasi Penelitian

Penelitian tahun pertama persiapan dilakukan di kampus, sedangkan kegiatan lapangan berupa kegiatan need assessment terhadap pemahaman, kemampuan membelajarkan dan mengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan pada mata pelajaran IPA di SD pada 14 UPTUPTD yanag tersebar di 5 KabupatenKota di Prov DIY. Penelitian tahun kedua dilaksanakan kegiatan persiapan di kampus FMIPA UNY dan pencarian data lapangan di SD Kota Yogyakarta yang gurunya tertunjuk untuk pengawas tes. Tahun ketiga berupa kegiatan sosialisasi dan diseminasi dilakukan di FMIPA UNY untuk penyampaian informasi juga pengetesan di lapangan dengan skala yang lebih luas disertai dengan kajian secara empiris.

7. Metode Pengumpulan Data

Pengumpulan data pada tahun pertama dilaksanakan melalui kegiatan sebagai berikut. 1. Pengumpulan data melalui need assessment menggunakan angket untuk mengetahui pemahaman dan kemampuan mengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan pada mata pelajaran IPA di SD pada 5 kabupatenkota di Prov DIY 2. Pengumpulan data melalui forum group discussion FGD untuk memperoleh rumusan learning continuum keterampilan proses sains di SD. 3. Pengumpulan data melalui pengetesan dilakukan selama uji coba instrumen pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan pada mata pelajaran IPA di SD pada tahun kedua, sedangkan pada tahun ketiga dilaksanakan dengan skala yang lebih luas dengan melibatkan peserta didik yang dites mulai dari kelas IV sampai kelas VI.. 35 4. Pengumpulan data melalui kuesioner dilakukan selama uji coba buku panduan tentang pengembangan instrumen pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan pada mata pelajaran IPA di SD.

8. Teknik Analisis Data

Analisis data menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Analisis data secara kualitatif dalam bentuk analisis deskriptif digunakan untuk menganalisis hasil perumusan learning continuum kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan pada mata pelajaran IPA di SD. Analisis data secara kuantitatif menggunakan pendekatan IRT dikhotomus dan politomus dengan paket program QUEST terhadap hasil pengukuran kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan pada mata pelajaran IPA di SD Adams Kho, 1996.