Kegiatan Tahun Pertama PENGUKURAN KREATIVITAS KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP FENOMENA KEHIDUPAN DALAM MATA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR.

29 Tabel 1. Tahapan kegiatan penelitian, hasil yang ingin dicapai, pendekatan yang dilakukan, metode pengumpulan Data dan Teknik Analisis Data untuk Penelitian Tahun Pertama No Kegiatan Penelitian Hasil yang Ingin dicapai Pendekatan yang Digunakan Metode Pengumpulan Data Teknik Analisis Data I. Melakukan need assessment untuk menyelidiki pemahaman dan kemampuan guru SD dalam mengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA di 5 kabkota di Prov. DIY • Hasil need assessment untuk menyelidiki pemahaman dan kemampuan guru SD dalam mengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA Pendekatan kuanlitatif Memberikan angket kepada guru SD Analisis deskriptif dan inferensial 2 Merumuskan learning continuum keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA • Hasil rumusanlearning continum keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA Pendekatan kualitatif Studi dokumentasi Analisis deskriptiof kualitatif 3 Menelaah rumusan learning continuum keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA • Rumusan learning continuum keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA selesai ditelaah Pendekatan kualitatif Model FGD Analisis deskriptif kualitatif 4 Merancang dan menyusun item tes untuk mengukur kreativitas dalam keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam Mata Pelajaran IPA sesuai dengan karakteristik learning continuum SD. • Item tes untuk mengukur kreativitas dalam keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam Mata Pelajaran IPA sesuai dengan karakteristik learning continuum SD tersusun Pendekatan kualitatif Model FGD Analisis deskriptif kualitatif 5 Melakukan uji coba terbatas untuk mencari bukti empiris pengukuran kreativitas siswa dalam keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam Mata Pelajaran IPA di SD dengan menggunakan sampel siswa SD di Kota Yogyakarta. • Item tes untuk mengukur kreativitas dalam keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam Mata Pelajaran IPA sesuai dengan karakteristik learning continuum SD teruji coba secara terbatas Pendekatan kuantitatif Studi empiris Analisis statistika deskriptif dan inferensial 6 Mempublikasikan hasil penelitian yang diperoleh melalui seminar nasional dan jurnal nasional terakreditasi. • Tersajikannya hasil penelitian melalui seminar nasional dan terkirimkannya artikel ke salah satu redaksi jurnal nasional terakreditasi Pendekatan kualitatif Pembuatan dokumentasi Analisis deskriptif kualitatif 30

4. Kegiatan tahun kedua

a. Melakukan revisi item tes pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA hasil uji coba terbatas tahun I. b. Merangkai item menjadi perangkat tes siap pakai sebanyak 4 perangkat tes yang dilengkapi dengan anchor item untuk proses equiting. c. Melaksanakan ujicoba model uji coba perangkat tes yang telah tersusun kepada murid SD kelas V dan VI, masing-masing perangkat tes diujikan minimal kepada 500 murid SD kelas V dan VI. Pelaksanaan pengujian dalam rangka uji coba tersebut menggunakan siswa SD yang tersebar di DIY, yakni di SD yang dijadikan sampel kegiatan need assessment. d. Melakukan analisis hasil ujicoba tes pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA pada SD tertunjuk. e. Melakukan penskoran atas dasar item yang fit dengan model untuk mengukur penguasaan kemampuan kreativitas instrumen keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA pada SD tertunjuk. f. Mengaitkan hasil tes yang diperoleh dengan kedudukan SD dalam peringkat UN. g. Menyusun panduan pengembangan instrumen pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA berdasarkan hasil ujicoba instrumen yang telah dilakukan. h. Mempublikasikan hasil penelitian yang diperoleh melalui seminar nasional dan jurnal nasional terakreditasijurnal internasional. Secara rinci tahapan beserta hasil dan analisis data yang digunakan adalah sebagai berikut. 31 Tabel 2. Tahapan kegiatan penelitian, hasil yang ingin dicapai, pendekatan yang dilakukan, metode pengumpulan Data dan Teknik Analisis Data untuk Penelitian Tahun kedua No Kegiatan Penelitian Hasil yang Ingin dicapai Pendekatan yang Digunakan Metode Pengumpulan Data Teknik Analisis Data I. Melakukan revisi item tes pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA hasil uji coba terbatas tahun I. • Instrumen pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA terevisi Pendekatan kualitatif Studi dokumen Analisis deskriptif kualitatif 2 Merangkai item menjadi perangkat tes siap pakai sebanyak 4 perangkat tes yang dilengkapi dengan anchor item untuk proses equiting. • Terangkainya item menjadi perangkat tes siap pakai sebanyak 4 perangkat tes yang dilengkapi dengan anchor item untuk proses equiting. Pendekatan kualitatif Studi dokumen Analisis deskriptif kualitatif 3 Melaksanakan ujicoba model uji coba terpakai instrumen pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA pada SD tertunjuk. • Hasil ujicoba model uji coba terpakai instrumen pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA pada SD tertunjuk dapat terlaksana Pendekatan kuantitatiff Studi empiris Analisis statistika deskriptif dan inferensial 4 Melaksanakan scoring berdasar hasil uji coba menurut item yang fit dengan model • Terukurnya penguasaan kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA pada SD tertunjuk. Pendekatan kuantitatif Studi empiris Analisis statistika deskriptif dan inferensial 5 Mengaitkan hasil tes kreativitas keterampilan proses sains dengan kedudukan sekolah dalam perolehan UN • Terkaiatkannya hasil tes kreativitas keterampilan proses sain dengan peringkat sekolah dalam UN Pendekatan kuantitatif Studi empiris Analisis statistika deskriptif dan inferensial 6 Menyusun panduan pengembangan instrumen pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA di SD • Tesusunnya panduan panduan pengembangan instrumen pengukur kreativitas keterampilan proses sains terhadap fenomena kehidupan dalam mata pelajaran IPA di SD Pendekatan kualitatif Pembuatan dokumen Analisis deskriptif 5 Mempublikasikan hasil penelitian tahun kedua pada seminar nasional dan jurnal naional terakreditasijurnal internasional • Terpublikasikannya hasil penelitian tahun kedua pada jurnal naional terakreditasi Mempublikasikan hasil penelitian tahun kedua pada jurnal naional terakreditasi Pendekatan kualitatif Pembuatan dokumentasi Analisis deskriptif kualitatif