1. Home
  2. Lainnya

Pengertian Metode Practice-Rehearsal Pairs

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Sedangkan kelemahan metode pembelajaran Practice-Rehearsel Pairs ini yaitu tidak cocok digunakan pada materi yang bersifat teoritis, seperti materi- materi tentang mata pelajaran matematika. 41 jika terdapat pasangan yang tidak aktif maka akan sedikit ide yang dimiliki, dan jika pasangannya banyak maka akan membutuhkan waktu yang lama untuk menyelesaikannya. 42 41 Hisyam Zaini, Strategi Pembelajaran..., 16. 42 Melvin L. Silberman, Active Learning 101 Cara Aktif..., 238. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 33

BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS

A. Metode Penelitian

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas PTK. Penelitian tindakan kelas sangat bermanfaat bagi pendidik atau guru untuk meningkatkan mutu proses dan hasil dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Tindakan yang digunakan dalam penelitian ini berupa penerapan metode Practice-Rehearsal Pairs. Metode ini merupakan suatu inovasi yang akan diterapkan pada pembelajaran bahasa Arab materi al-Mihnah. Penelitian tindakan ini dilaksanakan untuk memperbaiki peningkatan mutu pada proses pembelajaran. Dalam hal ini, peneliti terjun ke kelas untuk mengamati dan meneliti secara langsung pada saat guru melakukan kegiatan belajar mengajar. Pada penelitian ini peneliti dibantu oleh guru sebagai mitra kerja peneliti. Dalam penelitian tindakan kelas terdapat tiga unsur konsep, yakni sebagai berikut: 43 a. Penelitian berasal dari kata bahasa Inggris research yang kemudian diadopsi dalam bahasa Indonesia menjadi kata riset. Riset merupakan suatu suatu proses mencari jawaban atau solusi terhadap suatu masalah 43 Kunandar, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru Jakarta: Rajawali Pers, 2013, 45.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PRACTICE REHEARSAL PAIRS PADA SISWA KELAS IV Peningkatan Aktivitas Belajar IPA Melalui Penerapan Strategi Practice Rehearsal Pairs Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Kalimati Juwangi Boyolali Tahun Ajar

0 1 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI STRATEGI Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Strategi Practice Rehearsal Pairs Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri Bagor 1 Miri Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 18

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Strategi Practice Rehearsal Pairs Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri Bagor 1 Miri Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 7

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI STRATEGI Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Strategi Practice Rehearsal Pairs Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri Bagor 1 Miri Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 13

Peningkatan Keterampilan Berbicara dengan Model Practice Rehearsal Pairs dalam Forum Resmi pada Siswa Kelas X1 MA Al Ma’arif Jepara.

0 0 1

Peningkatan pemahaman materi gaya mata pelajaran IPA melalui strategi practice rehearsal pairs siswa kelas IV MI Al-Ihsan Gedangan Sidoarjo.

0 2 119

Peningkatan keterampilan berbicara materi afrad al-usrah pada mata pelajaran bahasa arab dengan menggunakan strategi qurat al-kalam siswa kelas IVB MI Tarbiyatut Tholabah Lamongan.

5 26 86

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE THINK-TALK-WRITE PADA SISWA KELAS IV MI MUHAMMADIYAH 23 SURABAYA.

1 1 90

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SURAT-SURAT PENDEK MATA PELAJARAN QUR’AN HADITS MELALUI STRATEGI PRACTICE-REHEARSAL PAIRS PADA SISWA KELAS III MI BAITUR ROHIM GEDANGAN SIDOARJO.

0 0 102

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PENERAPAN METODE IMAGE STREAMING MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI MEMERANKAN DRAMA PADA SISWA KELAS V A MI AL-ITTIHAD JOMBANG.

13 62 106