1. Home
  2. Lainnya

Kelemahan dan Kelebihan Metode Practice Rehearsal-Pairs

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Pada pelaksanaannya, Penelitian Tindakan Kelas PTK ini menggunakan model Kurt Lewin. Model Kurt Lewin yang didasarkan pada penelitian yang dilakukan tidak hanya sekali namun berulang. Kurt Lewin menyatakan bahwa dalam satu siklus terdapat empat langkah pokok, meliputi perencanaan planning, pelaksanaan acting, pengamatan atau observasi observing, dan refleksi reflecting. f Gambar 3.1 Prosedur PTK Model Kurt Lewin 46 46 Learning Assistance Program for Islamic Schools, Penelitian Tindakan Kelas Surabaya: LAPIS PGMI, 2009, paket 5, 12. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Penjelasan tentang alur diatas adalah: 1. Rancangan perencanaan awal Planning, sebelum mengadakan penelitian peneliti membuat rumusan masalah, tujuan penelitian, dan membuat rencana tindakan, termasuk didalamnya instrumen penelitian dan perangkat pembelajaran. 2. Tindakan atau pelaksanaan Acting, meliputi tindakan yang dilakukan oleh peneliti sesuai dengan rancangan yang telah dibuat sebelumnya melalui beberapa siklus. 3. Pengamatan observsi Observing, meliputi tindakan yang dilakukan oleh peneliti sebagai upaya membangun pemahaman konsep siswa serta mengamati hasil atau dampak diterapkannya pendekatan realistik pembagian gambar yang kemudian diuraikan secara terperinci. 4. Refleksi Reflecting, yang meliputi peneliti mengkaji, melihat, dan mempertimbangkan hasil atau dampak dari tindakan yang dilakukan berdasarkan lembar pengamatan yang diisi oleh peneliti.

B. Setting Penelitian dan Karakteristik Subyek Penelitian

1. Setting penelitian Setting dalam penelitian ini meliputi: tempat penelitian, waktu penelitian, dan siklus penelitian tindakan kelas. a. Tempat Penelitian digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyyah Muhammadiyah 23 Tandes Surabaya pada mata pelajaran bahasa Arab di kelas IV. Alasan peneliti di MI Muhammadiyah 23 Surabaya karena peneliti pernah memiliki pengalaman mengajar di MI Muhammadiyah 23 Surabaya saat melakukan tugas Program Pengalaman Lapangan PPL 2. Jadi, peneliti mengetahui permasalahan di sekolah tersebut. b. Waktu Penelitian Waktu penelitian ini akan dilaksanakan pada awal semester genap kelas IV tahun ajaran 20162017. Penentuan waktu penelitian mengacu pada kalender akademik sekolah karena dalam PTK memerlukan beberapa siklus yang membutuhkan proses belajar yang efektif di kelas. c. Siklus PTK Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan melalui dua siklus untuk melihat peningkatan keterampilan berbicara kelas IV semester II dalam mengikuti mata pelajaran bahasa Arab. 2. Subjek Penelitian Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyyah Muhammadiyah 23 Surabaya tahun pelajaran 20162017. Yang berjumlah 16 siswa yang terdiri dari 5 laki-laki dan 11 perempuan. Masalah yang ditemukan oleh peneliti yaitu beberapa siswa dikelas ini memiliki keterampilan berbicara bahasa Arab yang kurang. Selain itu kegiatan

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PRACTICE REHEARSAL PAIRS PADA SISWA KELAS IV Peningkatan Aktivitas Belajar IPA Melalui Penerapan Strategi Practice Rehearsal Pairs Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Kalimati Juwangi Boyolali Tahun Ajar

0 1 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI STRATEGI Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Strategi Practice Rehearsal Pairs Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri Bagor 1 Miri Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 18

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Strategi Practice Rehearsal Pairs Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri Bagor 1 Miri Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 7

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI STRATEGI Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Strategi Practice Rehearsal Pairs Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri Bagor 1 Miri Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 13

Peningkatan Keterampilan Berbicara dengan Model Practice Rehearsal Pairs dalam Forum Resmi pada Siswa Kelas X1 MA Al Ma’arif Jepara.

0 0 1

Peningkatan pemahaman materi gaya mata pelajaran IPA melalui strategi practice rehearsal pairs siswa kelas IV MI Al-Ihsan Gedangan Sidoarjo.

0 2 119

Peningkatan keterampilan berbicara materi afrad al-usrah pada mata pelajaran bahasa arab dengan menggunakan strategi qurat al-kalam siswa kelas IVB MI Tarbiyatut Tholabah Lamongan.

5 26 86

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE THINK-TALK-WRITE PADA SISWA KELAS IV MI MUHAMMADIYAH 23 SURABAYA.

1 1 90

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SURAT-SURAT PENDEK MATA PELAJARAN QUR’AN HADITS MELALUI STRATEGI PRACTICE-REHEARSAL PAIRS PADA SISWA KELAS III MI BAITUR ROHIM GEDANGAN SIDOARJO.

0 0 102

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PENERAPAN METODE IMAGE STREAMING MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI MEMERANKAN DRAMA PADA SISWA KELAS V A MI AL-ITTIHAD JOMBANG.

13 62 106