Tujuan Mata Pelajaran Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyyah

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id َُنْوُكَتُْنَأُِِْْخُأُُدْيِرُت:ُُرَمُع ًُةَسِدَْهُم ُُةَيُاَكَِْْا ُ ُُلَمْعَ يَُوُُ. بْيِبَطَُوُُ.ْيِ مَعَُكِلَذُ.ِةَرْوصلاُِِذَُ ََِاُْرُظْنُاُ.ُرَمُعَََُا ُ ُُلَمْعَ تَُيُِ. ةَضِ رََُُُيُِ.ِِْمَعَُكْلِتَوُ.ِضْيِرَمْلاُُصَحْفَ يَُوُُ.ىَفْشَتْسُمْلاُِِْ ُ ُ.اًضْيَاُىَفْشَتْسُمْلاُِِْ ُ َُكْلِتَوُ.زرلاُُعَرْزَ يَُوُُ. مْوَ يُلُكُِةَعَرْزَمْلاُ ََِاُُبَُْذَيَُوُُ. حاَفَُوُُْيِ دَجَُكِلَذ .ِةَسَرْدَمْلاُُُِِْمِ لَعُ تَُيُِ. ةَسِ رَدُمَُيُِ.ْ ِِدَج

B. Keterampilan Berbicara

1. Pengertian Berbicara

Berbicara yaitu kemampuan melafalkan atau mengucapkan bunyi-bunyi artikulasi atau kata-kata untuk mengekspresikan, menyatakan atau menyampaikan pikiran, gagasan, dan perasaan. Berbicara merupakan suatu sistem tanda-tanda yang dapat didengar audible dan yang kelihatan visible yang memanfaatkan sejumlah otot atau jaringan otot tubuh manusia demi maksud dan tujuan gagasan-gagasan atau ide-ide yang dikombinasikan. Kegiatan berbicara merupakan kegiatan yang manghasilkan bahasa dan mengkomunikasikan ide dan pikiran secara lisan. 21 21 Burhan Nurgiyantoro, Penilaian Dalam Pengajaran Bahasa Dan Sastra Yogyakarta: BPFE, 2001, 168. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Berkomunikasi merupakan tujuan utama dari berbicara. Agar dapat menyampaikan fikiran secara efektif, seyogianyalah sang pembicara memahami makna segala sesuatu yang ingin dikomunikasikan. Sebagai pembicara harus mampu mengevaluasi efek komunikasinya terhadap para pendengarnya dan harus mengetahui prinsip-prinsip yang mendasari segala situasi pembicaraan, baik secara umum maupun perorangan. 22

2. Pengertian Keterampilan Berbicara

Keterampilan memproduksi arus sistem bunyi artikulasi untuk menyampaikan kehendak, perasaan, dan keinginan kepada orang lain secara lisan pada hakikatnya merupakan pengertian dari keterampilan berbicara. Dalam hal ini, kelengkapan indera ucap seseorang merupakan persyaratan alamiah yang memungkinkannya untuk memproduksi suatu ragam yang luas bunyi artikulasi, tekanan, nada, kesenyapan, dan lagu bicara. Keterampilan berbicara ini juga didasari oleh kepercayaan diri untuk berbicara secara wajar, jujur, benar, dan bertanggung jawab dengan menghilangkan masalah psikologis, seperti rasa malu, rendah diri, ketegangan, berat lidah, dan lain-lain. 23 Keterampilan berbicara mensyaratkan adanya pemahaman minimal dari pembicara dalam 22 Henry Guntur Tarigan, Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa Bandung: Angkasa, 2013, 16. 23 Iskandarwassid dan Dadang Sunendar, Strategi Pembelajaran Bahasa Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011, 241.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PRACTICE REHEARSAL PAIRS PADA SISWA KELAS IV Peningkatan Aktivitas Belajar IPA Melalui Penerapan Strategi Practice Rehearsal Pairs Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Kalimati Juwangi Boyolali Tahun Ajar

0 1 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI STRATEGI Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Strategi Practice Rehearsal Pairs Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri Bagor 1 Miri Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 18

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Strategi Practice Rehearsal Pairs Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri Bagor 1 Miri Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 7

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI STRATEGI Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Strategi Practice Rehearsal Pairs Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri Bagor 1 Miri Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 13

Peningkatan Keterampilan Berbicara dengan Model Practice Rehearsal Pairs dalam Forum Resmi pada Siswa Kelas X1 MA Al Ma’arif Jepara.

0 0 1

Peningkatan pemahaman materi gaya mata pelajaran IPA melalui strategi practice rehearsal pairs siswa kelas IV MI Al-Ihsan Gedangan Sidoarjo.

0 2 119

Peningkatan keterampilan berbicara materi afrad al-usrah pada mata pelajaran bahasa arab dengan menggunakan strategi qurat al-kalam siswa kelas IVB MI Tarbiyatut Tholabah Lamongan.

5 26 86

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE THINK-TALK-WRITE PADA SISWA KELAS IV MI MUHAMMADIYAH 23 SURABAYA.

1 1 90

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SURAT-SURAT PENDEK MATA PELAJARAN QUR’AN HADITS MELALUI STRATEGI PRACTICE-REHEARSAL PAIRS PADA SISWA KELAS III MI BAITUR ROHIM GEDANGAN SIDOARJO.

0 0 102

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PENERAPAN METODE IMAGE STREAMING MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI MEMERANKAN DRAMA PADA SISWA KELAS V A MI AL-ITTIHAD JOMBANG.

13 62 106