19 Kedisiplinan dalam tingkah laku bertujuan agar setiap individu
selalu patuh pada aturan yang ada. Adanya tata tertib sekolah diharapkan agar siswa dapat mendisiplinkan diri dalam menaati peraturan sekolah,
sehingga proses belajar mengajar berjalan dengan lancar dan memudahkan pencapaian tujuan pendidikan. Menurut Kismiati 2004:
22 salah satu tujuan diadakannya peraturan ketertiban adalah menciptakan kondisi yang teratur yang mencerminkan keserasian,
keselarasan, dan keseimbangan. Berdasarkan uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa
tujuan penerapan kedisiplinan tata tertib pada siswa adalah untuk mengajarkan dan membiasakan siswa hidup disiplin sesuai dengan
aturan tata tertib yang ada sehingga dapat tercipta kondisi yang teratur yang mencerminkan keserasian, keselarasan, dan keseimbangan.
c. Urgensi Kedisiplinan Tata Tertib
Suharsimi Arikunto 1980: 119-120, mengemukakan bahwa di dalam proses pembelajaran, disiplin merupakan hal yang sangat penting
karena tanpa adanya kesadaran akan keharusan melaksanakan aturan yang sudah ditentukan sebelumnya tidak akan mencapai tujuan
pembelajaran yang maksimal. Disiplin perlu bagi perkembangan anak karena dapat memenuhi beberapa kebutuhan tertentu, sehingga disiplin
dapat memperbesar kebahagiaan guna penyesuaian pribadi dan sosial anak. Coles Maria J. Wantah, 2005: 143 menuturkan bahwa, disiplin
penting untuk pertumbuhan anak secara mental dan sosial.
20 Perkembangan diri yang utuh dan sehat secara jasmani, intelektual,
emosional, sosial, dan spiritual merupakan cerminan kualitas disiplin anak sejak lahir hingga dewasa.
Beberapa kebutuhan masa kanak-kanak yang dapat diisi oleh disiplin menurut Elizabeth B. Hurlock 1993: 83:
1 Disiplin memberi anak rasa aman dengan memberitahukan apa yang
boleh dan yang tidak boleh dilakukan. 2
Dengan membantu anak menghindari perasaan bersalah dan rasa malu akibat perilaku yang salah-perasaan yang pasti mengakibatkan
rasa tidak
bahagia dan
penyesuaian yang
buruk-disiplin memungkinkan anak hidup menurut standar yang disetujui
kelompok sosial dan dengan demikian memperoleh persetujuan sosial.
3 Dengan disiplin, anak belajar bersikap menurut cara yang akan
mendatangkan pujian yang ditafsirkan anak sebagai tanda kasih sayang dan penerimaan. Hal ini esensial bagi penyesuaian yang
berhasil dan kebahagiaan.
4 Disiplin yang sesuai dengan perkembangan berfungsi sebagai
motivasi pendorong ego yang mendorong anak mencapai apa yang diharapkan darinya.
5 Disiplin membantu anak mengembangkan hati nurani - “suara dari
dalam” pembimbing dalam pengambilan keputusan dan pengendalian perilaku.
Berdasarkan berbagai pendapat para ahli dapat disimpulkan bahwa disiplin b merupakan hal yang sangat penting dan diperlukan bagi
perkembangan anak karena dapat memenuhi beberapa kebutuhan anak sehingga dapat memperbesar kebahagiaan. Urgensi kedisiplinan tata
tertib dapat dilihat dari segi kebermanfaatannya bagi siswa diantaranya, disiplin memberi rasa aman bagi siswa, membantu siswa menghindari
perasaan bersalah dan malu akibat perilaku yang tidak sesuai nilai-nilai dan norma yang berlaku, siswa belajar bersikap baik yang akan
mendatangkan pujian, memotivasi siswa untuk mencapai cita-cita, serta
21 membantu siswa mengembangkan hati nurani yang baik. Selain itu,
kedisiplinan tata tertib juga berfungsi untuk mendukung terlaksananya proses dan kegiatan pendidikan agar berjalan lancar dan memberi
pengaruh terciptanya sekolah sebagai lingkungan pendidikan yang kondusif bagi kegiatan pembelajaran.
d. Unsur-unsur Disiplin Tata Tertib
