80 Tabel 10. Kisi-kisi Kartu Monitoring Kedisiplinan Siswa
4. Teknik Analisis Data
Pada penelitian ini teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil
analisis data digunakan sebagai dasar untuk melakukan revisi pada produk yang dihasilkan. Data kuantitatif diperoleh berdasarkan angket
No Aspek
Indikator Kedisiplinan Siswa No.
Butir
1. Hadir
tepat waktu
Hadir 10 menit sebelum pelajaran dimulai.
1 2.
Taat terhadap aturan
Mempersiapkan buku pelajaran dan alat tulis sebelum pelajaran dimulai.
2 Menjaga kebersihan kelas.
4 Membuang sampah pada tempatnya.
5 Mengerjakan tugas PR dari guru
6 Mengumpulkan
tugasPR tepat
waktu. 7
Memakai seragam sesuai tata tertib sekolah
10 Membawa
handphone ketika
diminta guru mencari materi di internet.
13 Saya pulang sekolah setelah jam
sekolah selesai. 15
Melaksanakan ibadah
menurut agama masing-masing sesuai jadwal
dari sekolah. 16
3. Berperilaku
sesuai dengan norma-norma
yang berlaku Memperhatikan ketika guru
menjelaskan materi pelajaran. 3
Meminta izin pada guru bila akan meninggalkan kelas.
8 Tidak membuat gaduhkeramaian di
dalam kelas 9
Menghargai teman yang sedang berbicara
11 Berbicara baik dengan siapa saja.
12 Menghabiskan makanana di luar
kelas setelah bel masuk istirahat berbunyi.
14 Jumlah
16
81 hasil penilaian dari validator ahli media, validator ahli materi, dan
penilaian guru.
Setelah data terkumpul, data kuantitatif dianalisis dengan menghitung skor rata-rata dari setiap butir instrumen angket sesuai
rumus yang dikemukakan oleh Suharsimi Arikunto 2006: 284 yaitu:
Keterangan: x
= skor rata-rata setiap aspek n
= banyaknya butir ∑ n = jumlah skor
Setelah data
berupa skor
diperoleh, langkah
selanjutnya mengkonversikan skor dari data kuantitatif menjadi data kualitatif
dengan menggunakan rumus yang dikemukakan oleh Eko Putro Wijoyoko 2014: 10.
Jarak Interval i =
k – k
a �ℎ � �
� �
Tabel 11. Konversi Skor Penilaian Angket Data Kuantitatif Ke Data Kualitatif
Nilai Kategori
Interval Skor A
Sangat baik 3,25≤ X ≤ 4,00
B Baik
2,50≤ X ≤ 3,25 C
Kurang 1,75≤ X ≤ 2,50
D Sangat kurang
1,00≤ X ≤ 1,75 Adapun kriteria yang digunakan untuk mengukur tingkat
keberhasilan penggunaan buku kendali kedisiplinan siswa sekolah dasar. Total butir pernyataan dalam indikator kedisiplinan kartu monitoring siswa
terdiri dari 16 pernyataan yang sudah diuji validitas oleh dosen ahli media x =
∑ �
82 dan ahli materi. Mengacu pada pernyataan yang telah dikemukakan di atas,
dimana setiap butir diberi skor dengan skala 0-1, maka skor terendah minimal setiap minggu yang diperoleh siswa adalah 16 = 16x1 dan skor
yang tertinggi 96 = 16x6. 96 dikurangi 16 yaitu 80, intervalnya menjadi 804= 20.
Berdasarkan pada nilai skor tersebut dibuat penggolongan menjadi empat kategori, yaitu:
Tabel 12. Kategori Penskoran Kedisiplinan Siswa Penggolongan skor
Kriteria 76-96
Disiplin Tinggi DT 56-75
Disiplin Sedang SD 34-55
Kurang Disiplin KD 16-35
Tidak Disiplin TD
83
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Hasil Pengembangan
Kategori