68 Berdasarkan pada Tabel 4.6 nampak bila semua
item teruji mempunyai koefisien korelasi item total r
it
di atas 0,250 dan koefisien korelasi sebesar 0,829. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa instrumen
penyelenggaraan evaluasi oleh Gadik yang terdiri dari 24 item reliabel dan valid, karena disusun oleh item-
item yang valid dengan koefisien sebesar 0,829 berkategori baik.
4.2 Deskripsi Hasil Pengukuran
4.2.1 Deskripsi Hasil Pengukuran Pengetahuan Gadik terhadap Evaluasi
Hasil pengukuran pengetahuan Gadik tentang evaluasi hasil pembelajaran dibagi menjadi tiga kate-
gori yaitu kategori kurang, cukup dan baik. Kategori- kategori tersebut didasarkan pada jumlah item yang
diberikan kepada responden. Karena jumlah item ada 19 dan pilihan jawaban 0 atau 1 maka kemungkinan
sebaran jawaban responden terendah 0 dan tertinggi
19.
Oleh karena dibuat tiga kategori maka lebar interval i:
Skor tertinggi – skor terendah i =
banyaknya kategori 19 – 0
i =
3 i = 6,33
Dengan demikian batas-batas kategori yang digunakan adalah sebagai berikut:
Kategori kurang : 0,00 ≤ X 6,33
Kategori cukup : 6,33
≤ X 12,67 Kategori baik
: 12,67 ≤ X ≤ 19,00
Berdasarkan kategori tersebut, hasil pengukur- an atas jawaban Gadik nampak seperti pada Tabel 4.7
berikut ini.
Tabel 4.7 Hasil Pengukuran Diskriptif Pengetahuan Evaluasi
oleh Gadik
No Kategori Skor
X f
Rerata X
Sd
1 Baik 12,67
≤ X ≤ 19,00 15 42,86
11,63 5,34
2 Cukup 6,33
≤ X 12,67 12 34,29
3 Kurang 0,00 ≤ X 6,33
8 22,86
Jumlah 35 100,00
69
70 Berdasarkan Tabel 4.7 nampak bahwa Gadik
yang mempunyai pengetahuan baik tentang evaluasi sebesar 42,86. Selanjutnya terdapat 34,29 Gadik
yang pengetahuan evaluasinya berkategori cukup saja, dan terdapat 22,86 Gadik yang pengetahuan evalua-
sinya berkategori masih kurang. Secara keseluruhan rata-rata Gadik mempunyai pengetahuan berkategori
cukup, karena rata-rata skor sebesar 11,63 yang berada pada kategori cukup yang bervariasi dengan
simpangan baku sd sebesar 5,34. Prosentase jawaban pada masing-masing item
dapat dilihat pada Tabel 4.8 berikut ini.
Tabel 4.8 Persentase Masing-masing Item
Pengetahuan Gadik tentang Evaluasi
No Jml
Responden Persentase
Rerata Urut Item 1 0
Total 1 0 Total 1
0 Total
1 VAR01 23 12 35 65.71 34.29 100
61.20 38.80 100 2 VAR04 19 16 35 54.29 45.71 100
3 VAR07 23 12 35 65.71 34.29 100 4 VAR10 21 14 35 60.00 40.00 100
5 VAR13 22 13 35 62.86 37.14 100 6 VAR14 20 15 35 57.14 42.86 100
7 VAR16 23 12 35 65.71 34.29 100 8 VAR19 20 15 35 57.14 42.86 100
9 VAR20 22 13 35 62.86 37.14 100 10 VAR23 21 14 35 60.00 40.00 100
11 VAR27 23 12 35 65.71 34.29 100 12 VAR28 23 12 35 65.71 34.29 100
13 VAR31 20 15 35 57.14 42.86 100 14 VAR32 22 13 35 62.86 37.14 100
15 VAR35 20 15 35 57.14 42.86 100 16 VAR40 20 15 35 57.14 42.86 100
17 VAR41 22 13 35 62.86 37.14 100 18 VAR44 20 15 35 57.14 42.86 100
19 VAR45 23 12 35 65.71 34.29 100
Berdasarkan Tabel 4.8 dapat dilihat bahwa pada rata-rata pengetahuan yang benar dari Gadik tentang
evaluasi sebesar 61,20, dan masih terdapat 38,80 dari Gadik yang pengetahuan tentang evaluasi belum
baik. 71
Di antara 19 item yang ada terdapat 1 item yang belum dipahami secara benar oleh Gadik. Kegiatan
tersebut adalah item nomor 2 tentang pengetahuan prinsip evaluasi yaitu, “evaluasi yang komprehensif
bagi seorang peserta didik meliputi tes akhir semester saja.” Persentase pengetahuan prinsip evaluasi yang
benar dari Gadik sebesar 54,29, dan masih terdapat 45,71 dari Gadik yang pengetahuan tentang prinsip
evaluasi belum baik. Persentase item terendah terdapat pada nomor
urut 2 item 04, sebesar 54,29. Persentase masing- masing item pengetahuan gadik tentang evaluasi apa-
bila digambarkan dalam bentuk grafik dapat dilihat pada grafik 1 berikut ini.
4.2.2 Deskripsi Hasil Pengukuran Penyelenggaraan Evaluasi oleh Gadik
Hasil pengukuran penyelenggaraan evaluasi oleh Gadik dibagi menjadi tiga kategori yaitu kategori
72
kurang, cukup dan baik. Kategori-kategori tersebut didasarkan pada jumlah item yang diberikan oleh
responden. Karena jumlah item ada 24, dan pilihan jawaban 0 atau 1 maka kemungkinan sebaran jawab-
an yang terendah adalah 0 dan tertinggi 24. Karena hasil pengukuran dibagi dalam tiga kate-
gori, maka lebar interval i pada masing-masing kate- gori adalah sebagai berikut:
Skor tertinggi – skor terendah i =
banyaknya kategori 24 – 0
i = 3
i = 8,00
Dengan demikian batas-batas kategori interval yang digunakan adalah sebagai berikut:
Kategori kurang : 0,00 ≤ X 8,00
Kategori cukup : 8,00
≤ X 16,00 Kategori baik
: 16,00 ≤ X ≤ 24,00
Berdasarkan kategori tersebut, hasil pengukur- an atas jawaban Gadik adalah nampak seperti pada
Tabel 4.9 berikut.
73
74
Tabel 4.9 Hasil Pengukuran Deskriptif Penyelenggaraan
Evaluasi Oleh Gadik
No Kategori Skor
X f
Rerata X
Sd
1 Baik 16,00
≤ X ≤ 24,00 28
80,00 19,06
2,974 2 Cukup
8,00 ≤ X 16,00
7 20,00
3 Kurang 0,00
≤ X 8,00 0,00
Jumlah 35 100,00
Berdasarkan Tabel 4.9 nampak bahwa Gadik yang dapat menyelenggarakan evaluasi berkategori
baik sebanyak 80,00. Selanjutnya terdapat 20,00 Gadik yang belum menyelenggarakan evaluasi secara
baik berkategori cukup, dan tidak terdapat 0,00 Gadik dalam menyelenggarakan evaluasi berkategori
kurang. Secara keseluruhan rata-rata Gadik dapat menyelenggarakan evaluasi secara benar, karena rata-
rata skor sebesar 19,06 yang masuk dalam kategori baik dan bervariasi dengan simpangan baku sd sebe-
sar 2,974. Untuk mengetahui persentase masing-masing
item dapat dilihat pada Tabel 4.10 berikut ini.
75
Tabel 4.10 Prosentase Masing-masing Item Penyelenggaraan
Evaluasi oleh Gadik
Komp No
Frekuensi Persentase
Rerata Urut Item 1 0 Total
1 0 Total
1 0 Total
Perencanaan
1 2 29
6 35
82.86 17.14
100
79.18 20.82 100 2 3
