1. Home
  2. Lainnya

Deskripsi Lokasi HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi

Lokasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah TK Aisyiyah Bustanul Athfal Koripan, tepatnya di Dusun Koripan, Poncosari, Srandakan, Bantul. TK ABA Koripan merupakan lembaga pendidikan berstatus swasta yang didirikan pada tanggal 1 Agustus 1965 di bawah naungan organisasi Aisyiyah dengan luas tanah 242 m 2 . Di atas tanah tersebut didirikan sbangunan dengan luas 216 m 2 yaitu ruang kantorguru 12 m 2 , 2 ruang kelas 30 m 2 , ruang UKS 6 m 2 , ruang dapur 6 m 2 , kamar mandi 8 m 2 , dan ruang kerja guru 16 m 2 . Pembelajaran di TK ABA Koripan menggunakan model pembelajaran kelompok dengan kurikulum 2010. Pembelajaran di TK ABA Koripan diampu oleh satu orang guru yayasan, dua guru DPK dan satu orang karyawan. Masing- masing dua orang untuk kelompok A dan satu orang untuk guru kelompok B. Selain pelaksanaan program pembelajaran biasa, di TK ini juga terdapat program pengembangan diri yaitu kegiatan melukis, senam, dan TPA. Sarana dan prasarana yang ada cukup memadai dan diatur sedemikian rupa, agar tetap memiliki halaman untuk anak berbaris sebelum pembelajaran. Sarana permainan yang ada yaitu dua buah tangga majemuk dan bola dunia, satu buah jungkat-jungkit, dua buah ayunan, satu buah komedi putar, dua buah perahu goyang, tiga buah kuda goyang dan peralatan permainan indoor seperti puzzle, balok, lego, manik-manik dan lain sebagainya. Penelitian ini menggunakan anak kelompok B yaitu sebanyak 19 anak yang terdiri dari 11 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. Ruang kelas yang 57 digunakan untuk kelompok B berukuran + 12 m 2 . Anak kelompok B ini dibagi kedalam tiga kelompok dengan masing-masing 6 dan 7 anak. Kelompok B di TK ABA Koripan diampu oleh satu orang guru kelas yang bernama Ibu Kasiyem, S.Pd. Di dalam ruang kelas B terdapat rak tempat menyimpan peralatan anak yang sedah diberi nama, sehingga anak terbiasa untuk bertanggung jawab menjaga miliknya. Penataan ruang kelas dibuat sedemikian rupa mengingat ruang yang tidak begitu luas tersebut. Dinding-dinding kelas diberi hiasan yang mendukung pembelajaran seperti gantungan huruf-huruf, gambar angka, gambar alat transportasi, juga terdapat APE indoor seperti macam-macam buah, lego dan balok kecil, pada bagian samping juga dipasang papan untuk menempel hasil karya anak.

B. Deskripsi Data Kemampuan Membaca Permulaan Anak

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN MEMANCING HURUF PADA KELOMPOK Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini Melalui Permainan Memancing Huruf Pada Kelompok A TK Aisyiyah 3 Bustanul Athfal Sepat Masa

0 5 14

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN MEMANCING Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini Melalui Permainan Memancing Huruf Pada Kelompok A TK Aisyiyah 3 Bustanul Athfal Sepat Masaran Sragen Tahun Pelajar

0 4 16

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN MENJEPIT KARTU KATA PADA ANAK Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Menjepit Kartu Kata Pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah X Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 16

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN MENJEPTI' KARTU KATA PADA ANAK Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Menjepit Kartu Kata Pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah X Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 10 11

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAANMELALUI PERMAINAN KARTU HURUF Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Kartu Huruf Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi II Sumberejo Kabupaten Klaten Tahun 2013/2014.

0 3 14

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAANMELALUI PERMAINAN KARTU HURUF Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Kartu Huruf Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi II Sumberejo Kabupaten Klaten Tahun 2013/2014.

0 3 13

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGANPERMAINAN KARTU HURUF PADA ANAK KELOMPOK B Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Permainan Kartu Huruf Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi I Tambak Mojosongo Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 1 17

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF DI KELOMPOK B Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Kartu Huruf Di Kelompok B TK Cempaka Kebon Gulo Musuk Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 15

PENINGKATAN PEMAHAMAN HURUF HIJAIYAH MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL (ABA) BULUREJO JUWIRING KLATEN TAHUN AJARAN 2013-2014.

2 7 21

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI KEGIATAN SENAM IRAMA PADA KELOMPOK A TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL KORIPAN PONCOSARI SRANDAKAN BANTUL.

1 6 159