110 1.
Nama Kegiatan : Metode Permainan Kartu Huruf
2.
Pengertian
: Metode permainan kartu huruf merupakan cara atau langkah permainan untuk mengembangkan kemampuan
membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun dengan menggunakan potongan kertas atau kartu yang di dalamnya
memuat tulisansymbol huruf.
3. Tujuan permainan:
a. Mengembangkan kemampuan berbahasa anak terutama kemampuan membaca
permulaan yang meliputi kemampuan mengenal huruf, membaca gambar, menghubungkan gambar dengan tulisan yang melambangkannya serta
mengembangkan kesadaran fonetik anak. b.
Mengembangkan kognitifpengetahuan anak dalam memahami 2-3 perintah sederhana, serta menambah pengetahuan tentang kata.
c. Mengembangkan aspek fisikmotorik anak
d. Mengembnagkan social emosional anak dalam sportifitas saat melaksanakan
permainan serta kerjasama.
4. Perlengkapan yang digunakan:
a. Kartu gambar sesuai tema ukuran 9x10 cm
1 set b.
Kartu huruf ukuran 9x10cm 2 set
c. Kartu huruf ukuran 4x6cm
1 set sesuai kebutuhan d.
Meja 2
buah e.
Kotak
tempat mengelompokkan huruf vocal dan konsonan
2 buah
111
5. Aturan permainan:
Kegiatan Pra-Bermain:
a. Anak dibagi ke dalam 2 kelompok.
Pengelompokkan dilaksanakan berdasarkan kemampuan anak. Anak yang masih memerlukan bimbingan lebih di gabung dengan anak yang sudah
atau cukup mampu dalam mengikuti permainan, sehingga permainan berjalan seimbang.
b. Anak bersama guru melaksanakan pemanasan.
c. Guru menjelaskan tentang huruf abjad yang meliputi huruf vocal dan
konsonan. d.
Guru menjelaskan aturan permainan dan memberi contoh pelaksanaan permainan.
e. Guru beserta anak menentukan huruf apa yang akan dilompati.
Permainan Kartu Huruf ini dapat dikembangkan sesuai kebuuhan, misalnya anak melompat berdasarkan pada nama anak, berdasarkan nama
gambar yang diperoleh dan lain sebagainya. f.
Guru meletakkan kartu huruf ukuran 15x15cm di lantai secara acak baik vokal maupun konsonan dengan jarak yang sudah diatur, serta menata kartu huruf
berukuran 9x10 cm di atas meja yang telah disiapkan.
Kegiatan Bermain:
a. Anak bergiliran lomba melompati huruf yang telah ditentukan dan
menyebutkan bunyi huruf yang dilompatinya tersebut. Misalnya melompati huruf vocal a-i-u-e-o
112 b.
Pada ujung lompatan anak mengambil huruf dan menjodohkannya dengan bentuk huruf yang sesuai serta menyebutkan huruf yang diambilnya terebut
masuk dalam kelompok vocal atau konsonan. c.
Permainan dapat dikembangkan yaitu anak berlomba mencari huruf yang sesuai dengan gambar yang disediakan guru dan menyusunnya menjadi kata
yang tepat. Pada permainan kartu huruf ini anak yang mendapat giliran berlomba
untuk menyusun kata dengan cepat dan benar. Teman satu kelompokknya memberikan motivasi dan arahan pada anak yang mendapat giliran membantu
menyebutkan nama huruf yang seharusnya dicari. d.
Kelompok yang lebih dahulu selesai yaitu semua anggota kelompokknya sudah mendapat giliran, dianggap sebagai pemenang.
Kegiatan pendinginan
Anak-anak dipersilakan minum dan beristirahat 10 menit sebelum melanjutkan pembelajaran selanjutnya.
6. Setting lapangan terlampir
