15
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
4. Penilaian Tertulis
Penilaian secara tertulis dilakukan dengan tes tertulis. Tes tertulis merupakan tes yang soal dan jawabannya diberikan kepada siswa dalam bentuk tulisan. Namun dalam menjawab soal,
respon siswa tidak selalu berupa menulis jawaban, tetapi dapat juga dalam bentuk yang lain, seperti memberi tanda, mewarnai, menggambar, dan lain sebagainya.
Ada dua bentuk soal tes tertulis, yaitu.
a. Soal dengan memilih jawaban yang mencakup: pilihan ganda, dua pilihan benar- salah, ya-tidak, menjodohkan, dan sebab-akibat.
b. Soal dengan mensuplai jawaban yang mencakup: isian atau melengkapi, jawaban singkat atau pendek, uraian objektif, dan uraian non-objektif.
Tes tertulis kinerja dibedakan menjadi dua, yaitu.
a. Meminta siswa untuk menunjukkan kinerja dengan tugas-tugas tertentu yang terstruktur secara ketat, misalnya siswa diminta menulis paragraf dengan topik yang
sudah ditentukan atau mengoperasikan suatu alat tertentu. b. Menghendaki peserta untuk menunjukkan kinerja lebih komprehensif dan tidak
dibatasi, misalnya siswa diminta merumuskan suatu hipotesis, kemudian diminta membuat rancangan dan melaksanakan eksperimen untuk menguji hipotesis tersebut.
Penyusunan instrumen penilaian tertulis perlu mempertimbangkan hal-hal berikut. a Karakteristik mata pelajaran dan keluasan ruang lingkup materi yang akan diuji.
b Materi, misalnya kesesuaian soal dengan Kompetensi Dasar atau indikator sebagai pencapaian pada kurikulum.
c Konstruksi, misalnya rumusan soal atau pertanyaan harus jelas dan tegas. d
Bahasa, misalnya rumusan soal tidak menggunakan kata atau kalimat yang menimbulkan penafsiran ganda.
e Kaidah penulisan, harus berpedoman pada kaidah penulisan soal yang baku dari berbagai bentuk soal penilaian.
Contoh Penilaian Tertulis
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Kelas Semester : V2
Mensuplai jawaban singkatan atau pendek : 1 Sebutkan cara siswa SD kelas V menunjukan sikap melayani di
rumah, sekolah, gereja atau lingkungan sekitarnya 2. _______________________________________________________
_______________________________________________________
T ID
A K
U N
T U
K D
IG A
N D
A K
A N
16
Buku Guru Kelas V SD
Cara Penskoran:
Skor diberikan kepada siswa didik tergantung dari ketepatan dan kelengkapan jawaban yang diberikan atau ditetapkan guru. Semakin lengkap dan tepat jawabannya, semakin tinggi
perolehan skor.
5. Penilaian Proyek
Kategori