KOMPETENSI INTI: KOMPETENSI DASAR DAN INDOKATOR

bentuk folding napkin 4. Mengasosiasikanmengolah informasi a. Setiap kelompok mengolah data hasil diskusi tentang macam bentuk folding napkin dan menyimpulkan b. Siswa membuat laporan hasil diskusi dan lembar tugas 5. Mengkomunikasikan a. Siswa mempresentasikan laporan hasil diskusi tentang macam bentuk folding napkin setiap kelompoknya b. Guru menyimpulkan dan menambah materi-materi yang belum lengkap c. Guru memberikan tugas kepada siswa dikumpulkan untuk pertemuan berikutnya yaitu membuat kliping macam lipatan napkin menggunakan kertas lipat Penutup 1. Guru melakukan penjajagan hasil belajar peserta didik dengan mengajukan pertanyaan berkaitan dengan materi yang telah diberikan post test 2. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya 3. Menutup pelajaran dengan salam 20 menit Pertemuan tujuh Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam 2. Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBM kerapian, kebersihan ruang kelas, menyediakan media dan alat serta buku yang diperlukan 3. Memantau kehadiran dengan mengabsen peserta didik 4. Memotifasi peserta didik untuk lebih fokus dan semangat dalam mengikuti pembelajaran 5. Menginformasikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai 6. Menyampaikan cakupan materi secara garis besar 10 menit Inti 1. Mengamati a. Siswa menyimak cara melipat serbet makan folding napkin yang diperagakan oleh guru diantaranya lipatan Snowflake, Pocket, Kipas, Tulip. 2. Menanya a. Guru menanyakan contoh gambar bentuk napkin yang diperagakan kepada siswa b. Siswa bertanya tentang langkah-langkah melipat napkin 3. Mengumpulkan informasieksperimen a. Setiap siswa membuat macam-macam lipatan serbet makan folding napkin 195 menit 4. Mengasosiasikanmengolah informasi a. Setiap siswa mengumpulkan hasil lipatan serbet makan folding napkin b. Guru menilai hasil lipatan serbet makan folding napkin siswa 5. Mengkomunikasikan a. Guru menyimpulkan dan menambah materi-materi yang belum lengkap b. Guru memberikan tugas kepada siswa mencari fungsi dan syarat folding napkin akan dikumpulkan untuk pertemuan berikutnya Penutup 1. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya 2. Menutup pelajaran dengan salam 20 menit

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Jenis Teknik Penilaian : Penilaian sikap, tes tertulis, dan penilaian praktek 2. Bentuk Instrument dan Instrument a. Bentuk Instrument Tes tertulis : Essay Non tes : Penilaian sikap dan penilaian praktek b. Instrument Pertemuan lima Soal : 1 Di dalam Hotel pada bagian restoran kalian akan melihat Folding Napkin diatas meja dan dibentuk secantik mungkin. Jelaskan pengertian folding napkin 2 Sebut macam-macam lipatan serbet makan folding napkin min 4 macam Kunci Jawaban : 1. Folding napkin adalah bentuk lipatan dari serbet yang biasanya diletakkan diatas meja sebagai hiasan dan mempunyai bentuk penampilan yang indah dan menarik 2. Pertemuan enam Soal : 1 Apa fungsi dari folding napkin? sebutkan minimal 2 2 Sebut dan jelaskan syarat folding napkin minimal 3 Kunci Jawaban : 1 Fungsi folding napkin :  Sebagai hiasan THE CROWN THE BANANATHE ARUM LILY ROSE BUD ROSE PYRAMID LADY WINDERMERSTHE SIMPLE FAN THE RISING SUN FAN GOBLET FAN CLOWNS HAT CARDINALS HAT CANDLE BISHOPS MITRE