seseorang setelah melakukan kegiatan belajar baik di sekolah maupun di luar sekolah dalam periode tertentu diperoleh melalui tes prestasi belajar yang
dinyatakan dalam bentuk simbol angka, huruf, maupun keterangan yang diberikan guru berupa nilai mata pelajaran.
Prestasi belajar yang dimaksudkan dalam penelitian ini adalah hasil yang dicapai siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi setelah mengikuti kegiatan
belajar akuntansi dasar di SMK N 2 Semarang dalam periode Semester Gasal Tahun Ajaran 20102011 diperoleh melalui ulangan harian dan ulangan mid
semester gasal yang dinyatakan dalam bentuk angka yang diberikan oleh guru berupa nilai ulangan harian mata pelajaran akuntansi dasar dan nilai ulangan mid
semester mata pelajaran akuntansi dasar.
2.1.2 Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar
Prestasi belajar tidak lepas dari faktor-faktor yang mempengaruhinya. Ada beberapa faktor yang penting dan mendasar dalam memberi kontribusi bagi
keberhasilan siswa untuk mencapai prestasi dan hasil belajar yang baik. Merson dalam Tu’u, 1987:78-79 mengemukakan bahwa faktor tersebut tediri dari : 1
Faktor kecerdasan, 2 Faktor bakat, 3 Faktor minat dan perhatian, 4 Faktor motif, 5 Faktor cara belajar, 6 Faktor lingkungan keluarga, dan 7 Faktor
sekolah. H.M. Alisuf Sabri 1996:59-60 mengatakan bahwa:
Ada berbagai faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa yang secara garis besar dibagi menjadi dua, yaitu faktor internal dan faktor
eksternal siswa. a. Faktor internal siswa
1 Faktor fisiologis siswa, seperti kondisi kesehatan dan kebugaran fisik, serta
kondisi panca inderanya terutama penglihatan dan pendengaran.
2 Faktor psikologis siswa, seperti minat, bakat, intelegensi, motivasi, dan kemampuan-kemampuan kognitif.
b. Faktor-faktor eksternal siswa 1 Faktor lingkungan siswa. Faktor ini terbagi dua, yaitu faktor lingkungan
alam atau non sosial seperti keadaan suhu, letak sekolah, dan sebagainya. Faktor lingkungan sosial seperti manusia dan budayanya.
2 Faktor instrumental, antara lain gedung atau sarana fisik kelas, sarana atau alat pengajaran, media pengajaran, guru dan kurikulum atau materi
pelajaran serta strategi belajar mengajar. Sedangkan M. Dalyono 1997:57 berpendapat bahwa ada 2 faktor yang
menentukan pencapaian hasil belajar, yaitu : 1. Faktor internal yang berasal dari dalam diri siswa, yaitu kesehatan jasmani dan
rohani, intelegensi dan bakat, minat dan motivasi, serta cara belajar 2. Faktor eksternal yang berasal dari luar diri siswa, yaitu keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan sekitar. Dari pendapat-pendapat di atas dapat disimpulkan faktor-faktor yang
mempengaruhi prestasi belajar dibagi menjadi 2 yaitu: 1
Faktor internal siswa, meliputi : kesehatan jasmani dan rohani, kecerdasan, bakat, minat dan perhatian, motif, cara belajar, kemampuan-kemampuan
kognitif, intelegensi, kondisi panca inderanya terutama penglihatan dan pendengaran.
2 Faktor eksternal siswa, meliputi : lingkungan keluarga, lingkungan sekolah,
lingkungan masyarakat, lingkungan alam.
2.1.3 Prestasi Belajar Akuntansi Dasar
