Hasil analisis data pada Tabel 10. menunjukkan bahwa masing-masing kelas memiliki signifikansi lebih dari 0,05 yaitu kelas XI IPS 1 memiliki signifikansi
0,176. Kelas XI IPS 2 memiliki signifikansi 0,142. Kelas XI IPS 3 memiliki signifikansi 0,143 sehingga data dapat dikatakan berdistribusi normal.
Tabel 5. Hasil Uji Homogenitas Data Populasi Test of Homogeneity of Variances
nilai ujian Levene
Statistic df1
df2 Sig.
.768 2
102 .467
Sumber : data hasil penelitian yang diolah tahun 2011 pada lampiran 8 Hasil uji homogenitas pada Tabel 11. menunjukkan bahwa signifikansi
0,05 yaitu 0,467. Jadi, dapat disimpulkan bahwa varian ketiga kelompok data yaitu kelas XI IPS 1, XI IPS 2 dan XI IPS 3 adalah sama sehingga populasi dapat
dikatakan homogen.
3.3 Sampel
Setelah diketahui bahwa populasi berdistribusi normal dan homogen maka dapat dilakukan pengambilan sampel secara acak dengan teknik simple random
sampling. Berdasarkan pengambilan sampel secara acak dengan cara diundi maka sampel dari penelitian ini adalah kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen yang
dikenai pembelajaran dengan metode resitasi menggunakan lembar kerja siswa dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol yang dikenai pembelajaran dengan
menggunakan metode ekspositori. Hasil pengambilan sampel dapat dilihat pada Tabel 6. sebagai berikut.
Tabel 6. Hasil Pengambilan Sampel Kelompok
Kelas Jumlah Siswa
Eksperimen XI IPS 1
35 Kontrol
XI IPS 2 36
3.4 Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini dibedakan sebagai berikut : a. Variabel metode pembelajaran X dalam penelitian ini adalah metode belajar
resitasi dengan menggunakan lembar kerja siswa eksperimen dan metode ekspositori kontrol.
b. Variabel prestasi belajar Y adalah prestasi belajar akuntansi siswa melalui proses pembelajaran menggunakan metode resitasi dengan menggunakan
lembar kerja siswa dan melalui proses pembelajaran menggunakan metode ekspositori. Data yang digunakan adalah hasil nilai pre test, lembar
pengamatan aktivitas siswa, dan hasil nilai pos test.
3.5 Prosedur Penelitian
3.5.1 Penyusunan instrumen penelitian
Langkah-langkah dalam penyusunan instrumen penelitian yaitu : a. Mengadakan pembatasan materi yang akan diujikan.
b. Menentukan waktu untuk mengerjakan soal serta jumlah item soal yang akan digunakan.
c. Menentukan tipe soal. Tipe soal yang akan digunakan adalah soal bentuk pilihan ganda dengan lima alternatif pilihan jawaban.
d. Menyusun kisi-kisi soal sebagai dasar atau pedoman dalam penyusunan tes. e. Penskoran atau penilaian. Cara pemberian skor dalam penelitian ini adalah
skor 1 untuk jawaban benar dan skor 0 untuk jawaban salah. f. Menyusun lembar observasi dan menentukan skala penilaian.
3.5.2 Uji coba instrumen
Uji coba instrumen dilakukan untuk melakukan perbaikan terhadap instrumen penelitian yang nantinya digunakan untuk pengambilan data.
Tujuannya yaitu untuk mengetahui apakah instrumen tersebut layak digunakan untuk pengambilan data atau tidak. Uji instrumen yang digunakan yaitu uji
validitas, uji reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran soal.
3.5.3 Tahap pelaksanaan penelitian
a. Rancangan Eksperimen
Rancangan eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini dapat dilihat pada Tabel 7. sebagai berikut.
Tabel 7. Pola Rancangan Penelitian Kelas
Pre Test Perlakuan
Post Test Eksperimen
X Metode pembelajaran resitasi
dengan menggunakan Lembar Kerja Siswa LKS
T
Kontrol X
Metode pembelajaran
ekspositori T
Keterangan : X : Tes awal untuk mengetahui kemampuan awal siswa.
T : Tes akhir untuk mengetahui prestasi belajar siswa setelah
Materi dalam penelitian ini adalah materi tentang persamaan akuntansi perusahaan jasa. Penelitian ini dirancang dalam empat kali pertemuan.
b. Langkah pembelajaran kelas eksperimen
