catatan lapangan. 5 Mempersiapkan perangkat tes
6 Membuat Lembar Kerja Siswa
2. Tahap Pelaksanaan
Pada tahap pelaksanaan guru menerapkan tindakan sebagaimana yang disusun pada tahap perencanaaan. Alokasi waktu setiap kali pertemuan
adalah 2 X 35 menit menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:
A. Tahap Persiapan
1. Mempersiapkan materi berikut perangkat pengajaran termauk lembar kerja siswa dan soal kuis serta menentukan metode pembelajaran dan
penyajian materi pada awal pembelajaran. 2. Guru membagi siswa dengan 3 kelompok yang setiap kelompok
terdiri dari 6 orang. 3. Guru memotivasi siswa dengan menginformasikan cara belajar yang
di tempuh dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. B. Tahap Penyajian Materi
1. Guru menyampaikan apersepsi dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai melalui kegiatan yang akan dilaksanakan.
2. Guru menjelaskan materi secara singkat tentang tokoh-tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang dan memberi kesempatan
kepada siswa menyampaikan pengetahuannya tentang materi.
3. Guru mengembangkan materi pelajaran sesuai dengan apa yang akan di pelajari siswa dalam klompok, dan Menekankan kepada siswa
bahwa belajar adalah memahami makna bukan hapalan,
C.Tahap Kegiatan Kelompok
1. Guru membagikan LKS untuk dikerjakan secara berkelompok. 2. Siswa dalam kelompok mendiskusikan LKS, saling membantu antar
anggota kelompok sedangkan guru meotivasi dan memfasiltasi kerja siswa dalam dalam menghadapi kesulitan-kesulitan.
D. Tahap Pelaksanaan Tes Individu
1. Guru meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya melalui perwakilan dari setiap kelompok untuk maju kedepan kelas.
2. Meminta kelompok lain menanggapi materi yang di sampaikan. 3. Membahas dan menyimpulkan hasil diskusi danmembimbing siswa
untuk memahami konsep tentang tokoh-tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang.
9. Siswa diuji kemampuan untuk mengerjakan tes formatif yang dikerjakan secara individu.
E. Tahap Penghitungaan Skor
Guru memberikan penilaian untuk menentukan skor perkembangan individu, dan penghargaan kepada kelompok yang memperoleh poin
atau nilai tertinggi.
Kategori