6 mempresentasikan hasil kerjanya.
Guru mencari cara-cara untuk menghargai baik upaya maupun hasil belajar individu dan
kelompok. Tidak ada penghargaan
Ibrahim 2000: 11.
C. Penggunaan CD Pembelajaran Matematika
Salah satu peran guru adalah sebagai pemberi informasi, karena sebagian besar instruksi pada sekolah dasar, menengah dan dalam
pendidikan yang lebih tinggi secara tradisional telah melibatkan penyajian informasi. Informasi-informasi yang disajikan oleh guru dapat melalui
beberapa media. Salah satu usaha matematika memberikan variasi dalam hal pembelajaran matematika adalah dengan menggunakan media pendidikan
matematika yang disebut alat peraga matematika. Agar tidak terjadi kesesatan dalam proses komunikasi perlu digunakan
sarana yang membantu proses komunikasi yang disebut media instruksional edukatif. Sedangkan menurut Brigg dalam Rohani
,1997:2, media adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan yang merangsang yang sesuai untuk belajar, seperti: media cetak, media
elektronik CD. Banyak guru belum mengembangkan media pembelajaran dengan
memanfaatkan yang ada pada komputer. Padahal dalam menghadapi era globalisasi dan menyongsong era pasar bebas, diperlukan kemampuan dalam
menguasai perkembangan teknologi pembelajaran yang antara lain pemanfaatan komputer sebagai media pembelajaran khususnya dalam
bentuk CD Compact Disk. Oleh karena itu perlu dikembangkan media
Compact Disk untuk melengkapi, membantu, meningkatkan pembelajaran
matematika dalam upaya meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Keterbatasan waktu yang dimiliki oleh guru menyebabkan guru tidak bisa
optimal dalam mengembangkan media pembelajaran, sehingga peserta didik yang daya abstraksinya masih lemah akan terhambat dalam belajar
matematika yang akibatnya tidak bisa menguasai pelajaran matematika. Compact Disk CD menurut Wibawanto adalah salah satu bentuk
multimedia yang merupakan kombinasi antara beberapa media : Teks, gambar, Video, dan suara sekaligus dalam satu tayangan tunggal dalam
Hartono,2006 interaktif artinya saling melakukan aksi, antar hubungan, saling aktif ,jadi CD interaktif adalah suatu multimedia yang berupa keeping
CD yang dapat melakukan aksi yang bersifat saling aktif, dikemas dan dioperasiopnalkan dengan komputer. Menurut Pramono dalam
Sutisna,2006, komputer sebagai sarana interaktif merupakan salah satu bentuk pembelajaran terprogram yang dilandasi hukum akibat. Dalam
hukum akibat asumsi utama yang diyakini adalah tingkah laku yang di ikuti rasa senang, besar kemungkinan untuk dilakukan atau diulang dibandingkan
tingkah laku yang disenangi. Tailor dalam Sutisna,2006 mengatakan bahwa pemanfaatan
komputer dalam pembelajaran disamping dapat berfungsi sebagai tutor, Tool alat juga sebagai Tutee.
Komputer sebagai Tutee digunakan oleh penggunaan untuk: a.
Mengajar b.Mempelajari hal-hal yang terkait dengan komputer.
Pemanfatan komputer sebagai media harus diiringi dengan tersedianya sumber belajar. Dalam hal ini perlu adanya sumber belajar yang dibuat
dalam bentuk CD interaktif, yang dirancang oleh guru.
D. Pembelajaran Berbasis Teknologi.
