Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

Y 1 : Prestasi belajar dengan S 1 Y 2 : Prestasi belajar dengan S 2

D. Metode Pengumpulan Data

Pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan dua metode yaitu: 1. Metode tes Pencil-paper test, digunakan untuk memperoleh data prestasi belajar siswa Variabel H pada ranah kognitif pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. 2. Metode Observasi, digunakan untuk memperoleh data keaktivan Variabel X 1 dan ketrampilan proses siswa Variabel X 2 .

E. Instrumen Penelitian

Pembelajaran pada kelompok eksperimen menerapkan pembelajaran matematika berbasis teknologi berbantuan CD interaktif berorientasi model kooperatif tipe STAD. Pada setiap variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat akan dibuat indikator pengukurannya. Adapun skoring pada lembar observasi dengan menggunakan skala likert yaitu skor 1 sampai 5. Indikator variabel keaktivan dan keterampilan proses Untuk mewujudkan harapan keaktivan dan keterampilan proses dalam pembelajaran matematika berbasis teknologi berbantuan CD interaktif berorientasi model kooperatif tipe STAD. Variabel keaktivan dan keterampilan proses ini juga disusun indikator pengukurannya sebagai dasar menyusun instrumen . Indikator variabel keaktivan variabel X 1 dan keterampilan proses X 2 dapat dilihat pada Lampiran 1 halaman 81. Pengobservasian untuk variabel keaktivan dan keterampilan proses dilakukan oleh masing-masing satu orang observer dengan tujuan agar hasil pengamatan lebih obyektif. Hal ini juga berdasarkan pertimbangan jumlah siswa kelas eksperimen berjumlah 46 siswa. Pengukuran prestasi belajar Y tersebut dilakukan dengan tes. Bentuk soal disusun dalam bentuk pilihan ganda. Instrumen tes sebelum digunakan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol terlebih dahulu dilakukan uji reliabilitas, validitas taraf kesukaran soal, dan daya pembeda. Setelah dilakukan uji coba akan dipilih soal yang tingkat kesukaran mudah, sedang hingga sulit, daya beda yang baik, reliabel dan valid. Setelah dilakukan anulir pembuangan pada soal yang tidak valid, dipilih soal-soal yang valid kemudian digunakan untuk tes prestasi belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penyusunan indikator tersebut dilakukan bersamaan dengan penyusunan rancangan pembelajaran RP. Data hasil pengukuran penelitian untuk masing-masing variabel akan diolah sebagai dasar untuk mendiskripsikan pembenaran atau pengujian hipotesis. Dengan mengolah data seluruh variabel di atas dipakai untuk mendiskripsikan pembenaran hipotesis , untuk hipotesis 1 akan digunakan analisis uji t satu sample, untuk menguji hipotesis 2 akan digunakan analisis regresi ganda. Dengan menghitung persamaan linear, uji linearitas, besarnya kontribusi dengan menghitung nilai koefisien r kuadrat, sedangkan untuk menguji hipotesis 3 akan digunakan analisis uji t dua sampel yang dibandingkan dengan indikator ketuntasan belajar yang diprogramkan. Untuk perhitungan kegiatan statistika diatas akan digunakan software komputer SPSS Statistical Package For Social Sciences versi 15.

F. Analisis Intrumen