siswa. Multimedia interaktif yang dimaksud adalah suatu konsep di bidang teknologi komputer dimana komponen-komponen seperti teks, gambar, animasi
dan video digabungkan menjadi satu untuk disajikan secara interaktif. Salah satu media yang dipandang efektif yang dapat digunakan pada pembelajaran adalah
dalam bentuk CD. Surya 2007 juga menyarankan agar guru senantiasa meninngkatkan pelayanan terhadap siswa tanpa harus berhadapan langsung,
melainkan menggunakan CD interaktif maupun dengan menggunakan internet. Meningkatnya kualitas pelayanan guru disinyalir berpengarup positif terhadap
meningkatnya hasil belajar. Dari uraian di atas mendorong penulis untuk melakukan penelitian dengan
salah satu pendekatan dan mengaplikasikan media pembelajaran matematika yang mempunyai harapan lebih baik dalam meningkatkan aktivitas, pemahaman
konsep dan keterampilan proses siswa terhadap matematika yang sesuai dengan tujuan kurikulum di atas yaitu pembelajaran matematika berbasis teknologi
berbantuan CD interaktif berorientasi model kooperatif tipe STAD.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas, maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut.
1. Apakah ketuntasan belajar Keaktifan, Ketrampilan Proses dan prestasi
belajar siswa dapat tercapai dengan menerapan pembelajaran matematika berbasis teknologi berbantuan CD interaktif berorientasi model kooperatif
tipe STAD pada materi bangun ruang?
2. Adakah pengaruh keaktifan dan ketrampilan proses terhadap prestasi belajar
siswa pada pembelajaran matematika berbasis teknologi berbantuan CD interaktif berorientasi model kooperatif tipe STAD pada materi bangun
ruang ?
3. Apakah prestasi belajar siswa yang menerapkan pembelajaran matematika berbasis teknologi berbantuan CD interaktif berorientasi model kooperatif
tipe STAD pada materi bangun ruang lebih baik dibandingkan dengan yang memperoleh pembelajaran konvensional?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang hingga rumusan masalah tersebut di atas, tujuan penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui ketuntasan belajar Keaktifan, Ketrampinan Proses dan
prestasi belajar siswa yang pembelajarannya menerapkan pembelajaran matematika berbasis teknologi berbantuan CD interaktif berorientasi model
koperatif tipe STAD pada materi Bangun Ruang. 2.
Untuk mengetahui besarnya pengaruh keaktifan dan ketrampilan Proses terhadap Prestasi belajar siswa yang menerapkan pembelajaran matematika
berbasis teknologi berbantuan CD interaktif berorientasi model kooperatif tipe STAD pada materi Bangun Ruang.
3. Untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa yang menerapkan
pembelajaran matematika berbasis teknologi berbantuan CD interaktif berorientasi model kooperatif tipe STAD pada materi Bangun Ruang lebih
baik dibandingkan dengan yang memperoleh pembelajaran konvensional.
D. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dari hasil dan temuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, dimana siswa
dapat lebih menyerap materi yang berupa pengetahuan dan juga memilik keterampilan aplikasi teknologi sehingga prestasi belajarnya menjadi baik.
2. Diperolehnya suatu variasi model pembelajaran yang lebih efektif pada pembelajaran matematika.
3. Diperolehnya masukan yang baik dalam rangka perbaikan pembelajaran untuk meningkatkan prestasi siswa.
4. Diperolehnya variasi model pembelajaran yaitu pembelajaran matematika berbasis teknologi berbantuan CD interaktif berorientasi model kooperatif
tipe STAD yang dapat meningkatkan keterampilan berproses, keaktifan, dan prestasi belajar siswa.
E. Definisi Oprasional
