G. Penilaian
1. Mekanisme dan Prosedur Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses
dilakukan melalui observasi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan percobaan tertulis. Penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.
2. Aspek dan Instrumen Penilaian Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan
fokus utama pada aktivitas dalam kelompok, kedisiplinan, dan kerjasama. Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan
fokus utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi.
3. Instrumen Terlampir
Adiwerna , 15 April 2015 Peneliti
GuruMata Pelajaran Fisika
Zidni Mardhotillah Retno Nur Erawati, S.Pd
NIM. 4201411064 NIP. 197806062008012017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah :
SMP N 1 ADIWERNA Mata Pelajaran
: IPA Fisika
Kelas Semester :
VIII II Dua Materi Pokok
: Cahaya
Alokasi Waktu :
2 X 5 JP
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulandan
keberadaannya. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
1.1Mengagumi keteraturan
dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan
manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
1.1.2 Berdoa sebelum
memulai pembelajaran dan mengakhiri
pembelajaran
2.1Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif;
2.1.1 Melakukan
pembelajaran dengan baik dan teratur
Lampiran 3
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan
pengamatan,percobaan, dan berdiskusi
2.1.2 Melaksanakan tugas dengan baik dan benar
2.1.3 Berani melakukan eksperimen dengan panduan dan tuntunan
guru
3.1
Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan
bayangan, serta
aplikasinya untuk
menjelaskan penglihatan manusia, dan prinsip
kerja alat optik 3.1.1Mendeskripsikan sifat-sifat
cahaya. 3.1.2Mengidentifikasi proses
pembentukan bayangan pada cermin datar dan lengkung
3.1.3Mengidentifikasi proses pembentukan bayangan pada
lensa cembung dan cekung. 3.1.4 Dapat menyelesaikan
permasalahan yang diberikan
C. Tujuan Pembelajaran
Kategori