33 : jarak benda ke cermin cm atau m
: kekuatan lensa dioptri : jarak bayangan ke cermin cm atau m
: tinggi bayangan cm atau m : tinggi benda cm atau m
: perbesaran
2.7 Kerangka Berpikir
Pembelajaran fisika masih menjadi pelajaran yang menakutkan bagi sebagian siswa yang kurang aktif membaca. Kurangnya motivasi untuk dapat
memahami dan menjadikan fisika menjadi mata pelajaran yang menyenangkan masih menjadi alasan utama siswa tidak tertarik dengan fisika. Pembelajaran
yang kurang inovatif dan cenderung siswa hanya mendengarkan guru menjelaskan materi menjadi suatu hal yang biasa dalam penyampaian
pembelajaran fisika. Jika guru tidak dapat memberikan inovasi kepada siswa tentang pembelajaran fisika, maka yang akan terjadi adalah siswa akan terus
menjadikan fisika sebagai materi yang sukar untuk dipahami. Dari uraian tersebut, guru perlu mengubah fisika menjadi pembelajaran yang menarik
dengan cara menggunakan model pembelajaran yang inovatif guna ketertarikan siswa dalam belajar fisika. Model pembelajaran juga dapat menjadikan motivasi
dan berpikir kritis siswa menjadi lebih baik. Salah satu model pembelajaran yang menarik siswa misalnya pada model pembelajaran Inkuiri Pictorial Riddle
melalui game Critical Zathura.
34 Penggunaan model pembelajaran Pictoral Riddle diharapkan mampu
menjadikan siswa termotivasi. Pada model ini, terdapat sebuah gambar yang berjalan. Gambar tersebut disuguhkan dalam bentuk penayangan pada layar
LCD yang kemudian akan timbul permasalahan-permasalahan di dalamnya. Permasalahan tersebut akan disajikan kepada siswa dalam bentuk kelompok.
Kelompok terdiri atas kelompok yang mempunyai tingkat pemahaman siswa yang berbeda. Model Pictorial Riddle memiliki beberapa keunggulan dalam
pelaksanaan menurut penelitian yaitu suasana di dalam kelas yang diterapkan metode inkuiri Pictorial Riddle lebih hidup. Hal ini dikarenakan munculnya
interaksi antar siswa dan guru ketika pembelajaran berlangsung. Siswa lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran karena dari langkah awal kegiatan
pembelajaran sampai menemukan hasil akhir dilakukan oleh siswa sendiri, sedangkan guru bertugas membimbing siswa untuk melakukan langkah-langkah
metode inkuiri Pictorial Riddle dengan benar; adanya kelompok belajar, dapat mengembangkan kemampuan sosial siswa.
Pada saat evaluasi yaitu pada tahap analisis inkuiri, terdapat sebuah permainan yaitu dengan game Critical Zathura. Permainan yang berbasis
edukatif diharapkan mampu untuk memotivasi dan mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas VIII.
2.8 Hipotesis penelitian
