1. Home
  2. Lainnya

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Model Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran

81 Lampiran 6. RPP Siklus I Pertemuan 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Siklus I Pertemuan 2 Satuan Pendidikan : SD Negeri Sapen Manisrenggo Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : IV 2 Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.

B. Kompetensi Dasar

6.3 Menyederhanakan pecahan 6.4 Menjumlahkan pecahan 6.5 Mengurangkan pecahan

C. Indikator

1. Menyederhanakan pecahan. 2. Menjumlahkan pecahan. 3. Mengurangkan pecahan.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah memperhatikan penjelasan dari teman, siswa dapat menyederhanakan pecahan dengan tepat. 2. Setelah memperhatikan penjelasan dari teman, siswa dapat menjumlahkan pecahan dengan tepat. 3. Setelah memperhatikan penjelasan dari teman, siswa dapat mengurangkan pecahan dengan tepat.

E. Materi Pokok

1. Penyederhanaan pecahan 2. Penjumlahan pecahan 3. Pengurangan pecahan 82

F. Model Pembelajaran

Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II

G. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan awal : a. Guru memberikan salam kepada siswa dan meminta do’a bersama. b. Guru memberikan apersepsi berkaitan dengan materi yang akan diajarkan. 2. Kegiatan inti : c. Guru membuka interaksi dengan siswa untuk memperkenalkan rencana materi yang akan dipelajari yaitu pecahan. d. Siswa bersama guru menentukan sub-sub tema dari pecahan yang akan dipelajari. e. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok 4-5 orang, yang heterogen yang kemudian disebut dengan kelompok asal. f. Siswa yang terdapat dalam kelompok asal berhitung 1-5. g. Guru membentuk kelompok ahli dengan cara mengumpulkan siswa dengan nomor hitung yang sama. h. Setiap kelompok ahli diberi materi untuk dipelajari dengan seksama.. i. Siswa kembali ke kelompok asal masing-masing. j. Setiap siswa menjelaskan materi yang telah dipelajari kepada anggota kelompok asal. k. Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah mereka lakukan. 3. Kegiatan akhir : a. Bersama siswa, guru melakukan refleksi terkait materi yang telah dipelajari. b. Guru memberikan tugas mandiri kepada siswa untuk mengetahui pemahaman siswa tentang materi yang telah dipelajari. 83

H. Sumber Belajar

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMBERIAN SEDUHAN BIJI PEPAYA (Carica Papaya L) TERHADAP PENURUNAN BERAT BADAN PADA TIKUS PUTIH JANTAN (Rattus norvegicus strain wistar) YANG DIBERI DIET TINGGI LEMAK

23 199 21

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

ANALISIS PROSPEKTIF SEBAGAI ALAT PERENCANAAN LABA PADA PT MUSTIKA RATU Tbk

273 1263 22

PENERIMAAN ATLET SILAT TENTANG ADEGAN PENCAK SILAT INDONESIA PADA FILM THE RAID REDEMPTION (STUDI RESEPSI PADA IKATAN PENCAK SILAT INDONESIA MALANG)

43 322 21

KONSTRUKSI MEDIA TENTANG KETERLIBATAN POLITISI PARTAI DEMOKRAT ANAS URBANINGRUM PADA KASUS KORUPSI PROYEK PEMBANGUNAN KOMPLEK OLAHRAGA DI BUKIT HAMBALANG (Analisis Wacana Koran Harian Pagi Surya edisi 9-12, 16, 18 dan 23 Februari 2013 )

64 565 20

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25