H A N A F I,QH NIP. TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN MEDIA SUMBER BELAJAR PENILAIAN 1

Nama : Kelompok : Kelas : No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai Penalaran Komunikasi lesan  Komunikatif  Ketepatan Jawaban 1 1 Komunikasi tulis  Mudah dipahami  Ketepatan Jawaban 1 2 Mengetahui Kepala Madrasah

M. H A N A F I,QH NIP.

Peseng, 201 Guru Bidang Studi Qur’an Hadits ____________________________ NIP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Madrasah : MTs .................. Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas : VII 1 Standar Kompetensi : 2. Mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist Kompetensi Dasar : 2.3 Menerapkan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist dalam kehidupan Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Siswa dapat Mencari ciri-ciri perilaku mencintai Al-Qur’an  Merumuskan ciri-ciri peri-laku mencintai Al-Hadist  Menentukan perbedaan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist

B. MATERI PEMBELAJARAN

 Ciri-ciri perilaku men-cintai Al-Qur’an  Ciri-ciri perilaku men-cintai Al-Hadist  Perbedaan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist

C. METODE PEMBELAJARAN

 Peta konsep  Diskusi  Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Kegiatan Pendahuluan  Siswa melakukan tanya jawab tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist  Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist  Kegiatan Inti  Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist  Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas  Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan  Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian  Hasil penilaian dikumpulkan ke guru  Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik  Kegiatan Penutup  Memberikan refleksi pada siswa - Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan  Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist

E. MEDIA SUMBER BELAJAR

 Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7  Lembar penilaian  Lembar pengamatan Buatlah peta konsep tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menunjukkan perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an Tes Tulis Jawab Singkat  Sebutkan perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an ?  Menyebutkan perilaku mencintai Al- Hadist Tulis Tulis Jawab Singkat  Sebutkan perilaku mencintai Al- Hadist ?  Membedakan perilaku mencintai Al- Qur’an dan Al-Hadist Tes lisan Jawab Singkat  bedakan perilaku mencintai Al- Qur’an dan Al-Hadist ?

H. PENILAIAN 2