n. Guru mengajak salah satu kelompok belajar untuk mempresentasikan hasil pekerjaan mereka, sedangkan kelompok belajar lainnya
mendengarkan dan bertanya apabila ada yang kurang dimengerti. o. Karena kelompok belajar lainnya tidak ada yang bertanya, maka guru
mempertegas hasil pekerjaan yang telah dipresentasikan p. Setelah jam pembelajaran usai, guru memberikan tugas untuk
melanjutkan latihan soal dalam kelompok belajat q. Guru menutup proses pembelajaran.
Berdasarkan hasil observasi peneliti sebelum melakukan penelitian langsung adalah proses pembelajaran yang ideal karena siswa aktif selama
proses pembelajaran dan siswa dapat menggali informasi yang mereka tidak mengerti dengan proses tanda jawab.
Setelah peneliti melakukan observasi maka peneliti akan memakai metode pembelajaran matematika realistis dikelas VIID dengan materi
“Bangun datar Segiempat persegi panjang dan persegi”. Jumlah siswa dikelas VIID 25 siswa yang masih aktif mengikuti jenjang pendidikan di
SMP Negeri 1 Ngaglik.
2. Deksripsi Wawancaradengan Guru Sebelum Penelitian
Sebelum peneliti melakukan observasi, peneliti melakukan wawancara dengan wakil kepala sekolah bagian kurikulum SMP Negeri 1 Ngaglik
mengenai sekolah tersebut menggunakan kurikulum tingkat satuan pendidikan KTSP dan proses pembelajarannya masih melibatkan siswa
aktif hanya saja yang membedakan hanya bagian administrasi perangkat mengajar.
Setelah peneliti melaksanakan observasi dikelas VII D, peneliti melakukan wawancara dengan siswa tentang proses pembelajaran guru
dikelas. Mereka tidak menyukai pembelajaran dengan metode ceramah karena mereka lebih menginginkan proses pembelajaran di luar kelas yang
berkaitan dengan lingkungan sekolah. Sehingga lingkungan sekolah dapat dimanfaatkan oleh guru selama proses pembelajaran di kelas.
Peneliti melakukan penelitian di kelas VII D dan menggambil beberapa sampel acak sebanyak 10 siswa bahwa mereka lebih menyukai
metode pembelajaran matematika realistis karena menurut mereka matematika yang dipelajari ada hubungannya dengan kehidupan sehari-
hari. Selama proses pembelajaran, para siswa lebih paham dan dapat menyelesaikan soal-soal yang guru berikan. Akan tetapi kami sebagai
siswa menyadari bahwa kami tidak suka teori terlalu berlebihan.
B. Deksripsi Proses Pembelajaran
Peneliti melampirkan jadwal mengajar kelas VII D yang berjumlah 25 siswa untuk materi bidang datar segiempat yaitu persegi panjang dan persegi.
Tabel 4. 1Proses pembelajaran No
Hari, Tanggal Materi
Jumlah Siswa
Hadir
1 Senin, 18 April 2016
Mengidentifikasi sifat – sifat persegi panjang
25 siswa
2 Jumat, 22 April 2016 Mengidentifikasi sifat – sifat
persegi 25 siswa
3 Sabtu, 23 April 2016
Menghitung keliling dan luas persegi panjang
25 siswa
4 Senin, 25 April 2016
Menghitung keliling dan luas persegi
25 siswa
5 Jumat, 29 April 2016 Latihan soal keliling dan luas
persegi panjang 25 siswa
6 Sabtu, 30 April 2016
Ulangan harian 25 siswa
