Uji Reliabilitas Teknik Pengumpulan Data

Alethea Riski Maharani, 2015 PENGARUH EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XII SMA NEGERI 24 BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 9 0,618 0,361 Valid 10 0,739 0,361 Valid Sumber: Data diolah Dari tabel tersebut dapat diketahui bahwa di dalam angket penelitian yang mengukur motivasi belajar siswa, semua item pernyataan dinyatakan valid. Oleh karena itu, semua butir pernyataan tidak ada yang dihilangkan dan disertakan dalam penelitian.

2. Uji Reliabilitas

Pengujian alat pengumpulan data kedua adalah pengujian realibilitas instrumen. Reliabilitas menunjuk pada suatu pengertian, bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk dapat digunakan sebagai alat pengumpul data, karena instrumen tersebut sudah baik Arikunto, 2006 : 178, menyatakan bahwa “Suatu instrumen pengukuran dikatakan reliabel jika pengukurannya konsisten dan cermat akurat”. Jadi uji reliabilitas instrumen dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui konsistensi dari instrumen sebagai alat ukur, sehingga hasil suatu pengukuran dapat dipercaya. Formula yang dipergunakan untuk menguji reliabilitas instrumen dalam penelitian ini adalah Koefisien Alpha dari Cronbach, yaitu sebagai berikut : 1 Menghitung varians skor tiap-tiap item = ∑ − ∑� � Arikunto, 2006 : 112 Keterangan: = Varian skor tiap item ∑ = Jumlah kuadrat jawaban responden tiap item ∑ = Kuadrat skor seluruh respon dari tiap item N = Jumlah responden Alethea Riski Maharani, 2015 PENGARUH EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XII SMA NEGERI 24 BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2 Kemudian menjumlahkan Varians semua item ∑ � = � + � + � +. . . + � � Arikunto, 2006 : 124 Keterangan: ∑ � = Jumlah varians semua item � + � + ⋯ … + � � = Varians item ke-1,2,3.....n 3 Menghitung varians total � = ∑ − ∑� � Arikunto, 2006 : 123 Keterangan: � = Varian totals ∑ = Jumlah kuadrat skor total ∑ = Jumlah kuadrat dari jumlah skor total N = Jumlah responden 4 Memasukan nilai Alpha = [ − ][ − ∑ � � ] Arikunto, 2006 : 122 Keterangan: = Nilai reliabilitas n = Jumlah item ∑ � = Jumlah varians skor tiap-tiap item � = Varians total Setelah diperoleh nilai ℎ �� kemudian dibandingkan dengan nilai �� dengan taraf signifikansi α = 0.05. Kriteria pengujian reliabilitas adalah :  Jika ℎ �� �� berarti reliabel.  Jika ℎ �� ≤ �� berarti tidak reliabel. Alethea Riski Maharani, 2015 PENGARUH EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XII SMA NEGERI 24 BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Pengujian reliabilitas dalam penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan angket ke bagian populasi dengan jumlah responden 85 orang. Hasil pengujian reliabilitas dari pernyataanitem efektivitas pengelolaan kelas dan motivasi belajar siswa adalah sebagai berikut : Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas NO Variabel r hitung r tabel Keterangan 1 Efektivitas Pengelolaan Kelas 0,851 0,361 Reliabel 2 Motivasi Belajar Siswa 0,817 0,361 Reliabel Sumber: Data diolah Berdasarkan perhitungan reliabilitas dengan menggunakan rumus Alpha, untuk variabel efektivitas pengelolaan kelas diperoleh nilai ℎ �� sebesar 0,851. Hasil tersebut kemudian dibandingkan dengan nilai �� . Pada Tabel r product moment dengan α = 0,05 dan n=30 diperoleh �� sebesar 0,361. Karena ℎ �� �� maka instrumen penelitian tersebut dinyatakan reliabel dan dapat digunakan untuk penelitian.

E. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis