Alethea Riski Maharani, 2015 PENGARUH EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA
MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XII SMA NEGERI 24 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan fenomena dan uraian yang telah dijelaskan di atas, menjadi daya tarik peneliti untuk mengangkatnya dalam penelitian yang berjudul
“Pengaruh Efektivitas Pengelolaan Kelas terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XII IPS di SMA Negeri 24 Bandung
”.
C. Rumusan Masalah Penelitian
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, penulis merumuskan masalah yang diangkat sebagai berikut:
1. Bagaimana gambaran efektivitas pengelolaan kelas yang dilakukan oleh
guru pada mata pelajaran Akuntansi XII IPS SMA Negeri 24 Bandung. 2.
Bagaimana gambaran motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi di XII IPS SMA Negeri 24 Bandung.
3. Bagaimana pengaruh efektivitas pengelolaan kelas terhadap motivasi
belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi XII IPS SMA Negeri 24 Bandung.
D. Maksud dan Tujuan Penelitian
Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui seberapa besar motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Akuntansi serta untuk mengetahui bagaimana
pengaruh efektivitas pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi. Adapun tujuan yang diharapkan dari penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui gambaran efektivitas pengelolaan kelas yang
dilakukan oleh guru pada mata pelajaran Akuntansi XII IPS SMA Negeri 24 Bandung
2. Untuk mengetahui gambaran motivasi belajar siswa pada mata pelajaran
Akuntansi di XII IPS SMA Negeri 24 Bandung. 3.
Untuk mengetahui pengaruh efektivitas pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi XII IPS SMA
Negeri 24 Bandung.
Alethea Riski Maharani, 2015 PENGARUH EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA
MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XII SMA NEGERI 24 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
E. Kegunaan Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada semua pihak, terutama pihak-pihak yang secara langsung berkontribusi. Adapun manfaat dari
penelitian ini yaitu:
1. Kegunaan Teoritis
Hasil penelitian ini, akan dapat dijadikan studi dan bahan penelitian selanjutnya yang relevan, untuk dapat memperkaya temuan ilmiah yang lain bagi
para calon peneliti lainnya. Hasil penelitian ini juga dapat sebagai bahan informasi tentang teori efektivitas pengelolaan kelas yang erat kaitannya dengan motivasi
belajar siswa dalam mata pelajaran Akuntansi.
2. Kegunaan Praktis
a. Penerapan pemahaman teoritis yang diperoleh selama di bangku kuliah
dalam pembelajaran di kelas dan untuk menambah wawasan baru sebagai bekal dan kesiapan menjadi seorang pendidik.
b. Sebagai gambaran dan masukan bagi guru, khususnya Akuntansi,
mengenai efektivitas pengelolaan kelas pada mata pelajaran Akuntansi dalam rangka meningkatkan motivasi belajar siswa. Bagi sekolah, dapat
memberikan kontribusi positif untuk lebih meningkatkan pentingnya efektivitas pengelolaan kelas untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
c. Sebagai bahan bagi pembaca atau pihak lain yang membutuhkan
informasi dan data yang relevan dari hasil penelitian, khususnya mengenai motivasi siswa.
d.
Sebagai syarat menyelesaikan studi S-1 pada Program Studi Pendidikan
Alethea Riski Maharani, 2015 PENGARUH EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA
MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XII SMA NEGERI 24 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Tiap penelitian harus direncanakan. Untuk itu diperlukan suatu desain penelitian. Nasution 2009 :
23 mengemukakan bahwa “Desain penelitian merupakan rencana tentang cara mengumpulkan dan menganalisis data agar dapat
dilaksanakan secara ekonomis serta serasi dengan tujuan penelitian itu”. Adapun desain penelitian yang penulis susun terdiri dari metode yang digunakan,
operasional variabel penelitian, populasi, teknik penarikan sampel, teknik pengumpulan data dan pengujian hipotesis.
Dalam penelitian ini, jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif verifikatif. Metode deskriptif
yaitu penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan keadaan atau status fenomena, untuk memperoleh data yang
objektif maka digunakan beberapa penelitian. Tujuan dari penelitian deskriptif ini adalah untuk membuat deskripsi, gambaran, atau lukisan secara sistematis, faktual
dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan antara fenomena yang diselidiki. Berdasarkan penjelasan tersebut, penelitian deskriptif ini ditujukan
untuk memperoleh gambaran mengenai efektivitas pengelolaan kelas serta mendapatkan gambaran mengenai motivasi belajar siswa pada mata pelajaran
Akuntansi. Sedangkan verifikatif dimaksudkan untuk menguji kebenaran dari metode yang diajukan.
B. Operasionalisasi Variabel
