Ani Oktaviani, 2015 KEEFEKTIFAN STRATEGI INKUIRI YURISPRUDENSIAL DENGAN MEDIA TAYANGAN BERITA DALAM
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Gambar 3.1 Desain Penelitian Nonequivalent Control Group Design
Keterangan : E = kelas eksperimen
K = kelas kontrol atau pembanding O
1
= tes awal pretest kelas eksperimen O
2
= tes akhir posttest kelas eksperimen O
3
= tes awal pretest kelas kontrol O
4
= tes akhir posttest kelas kontrol X
= perlakuan dengan menerapkan strategi inkuiri yurisprudensial dengan media tayangan berita
Y = metode yang biasa digunakan oleh guru
Dalam desain ini kedua kelompok diberi tes awal pre-test dengan tes yang sama O1,O3. Kemudian kelompok E sebagai kelas eksperimen diberi perlakuan
berupa penerapan strategi inkuiri yurisprudensial dengan media tayangan berita X1. Sementara itu, kelompok K sebagai kelas kontrol menggunakan metode
terlangsung X2 dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi. Kemudian, kedua kelompok diberi tes akhir post-test dengan tes yang sama O2, O4. Hasil dari
keduanya kemudian dibandingkan atau diuji perbedaannya. Perbedaan yang signifikan antara kedua hasil tes akhir pada kelompok eksperimen dan kelas
kontrol menunjukkan pengaruh yang diberikan.
C. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian dalam penelitian ini dilakukan melalui empat tahap yakni sebagai berikut.
1. Tahap Persiapan
Persiapan penelitian dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut.
Eksperimen E
O
1
X O
2
Kontrol K
O
3
Y O
4
Ani Oktaviani, 2015 KEEFEKTIFAN STRATEGI INKUIRI YURISPRUDENSIAL DENGAN MEDIA TAYANGAN BERITA DALAM
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
a. penyususnan rancangan penelitian;
b. pembuatan instrumen penelitian;
c. pembuatan bahan ajar;
d. mengurus perizinan;
e. uji pakar terhadap instrumen penelitian;
f. revisi instrumen penelitian.
2. Tahap Pelaksanaan
Pelaksanaan penelitian dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut. a.
Pelaksanaan tes awal pre-test kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk mengetahui kemampuan menulis teks eksplanasi sebelum mendapat
perlakuan. b.
Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode yang berbeda antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pada kelas eksperimen,
pembelajaran menggunakan strategi inkuiri yurisprudensial dengan media tayangan berita sedangkan pada kelas kontrol pembelajaran menggunakan
metode terlangsung metode yang biasa digunakan oleh guru yakni metode ceramah.
c. Pelaksanaan tes akhir kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk
mengetahui kemampuan menulis teks eksplanasi setelah mendapat perlakuan.
3. Tahap Analisis Data
Analisis data dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut. a.
mengumpulkan hasil data kuantitatif; b.
membandingkan hasil tes pada kelas eksperimen dan kelas kontrol; c.
melakukan analisis data kuantitatif terhadap tes awal dan tes akhir.
4. Tahap Pembuatan Kesimpulan
Pembuatan kesimpulan dilakukan berdasarkan data kuantitatif yang diperoleh yakni mengenai kemampuan menulis teks eksplanasi kelas eksperimen dan kelas
kontrol.
Ani Oktaviani, 2015 KEEFEKTIFAN STRATEGI INKUIRI YURISPRUDENSIAL DENGAN MEDIA TAYANGAN BERITA DALAM
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
D. Sumber Data Penelitian
