Ani Oktaviani, 2015 KEEFEKTIFAN STRATEGI INKUIRI YURISPRUDENSIAL DENGAN MEDIA TAYANGAN BERITA DALAM
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
an terhadap Posisi
Pendapatnya relevan.
Guru membimbing
siswa untuk
menentukan konsekuensi
yang di-
perkirakan dan
menguji validitas faktualnya.
Siswa menentukan
konsekuensi yang
diperkirakan dan
menguji validitas
faktualnya.
3. Validasi Instrumen
Seperti yang telah dipaparkan di atas, instrumen yang dibuat oleh peneliti telah diuji validitasnya sebelum diujikan kepada siswa ketika penelitian.
Instrumen yang baik, yang berupa test maupun nontest harus valid dan reliabel Sugiyono, 2013, hlm. 174.
Uji validitas dalam penelitian ini menggunakan pertimbangan dan penilaian dari tim penimbang judgement experts yaitu sebanyak tiga penimbang. Adapun
hasil rekapitulasi dari tiga penimbang adalah sebagai berikut.
Tabel 3.6 Rekapitulasi Hasil Uji Pakar terhadap Instrumen Penelitian
No. Nama Penimbang
Bidang Keahlian Rekomendasi
1. Dr. H. E. Kosasih, M. Pd.
Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia -
Perintah tugas
di instrumen
tes harus
sesuai dengan
aspek penilaian di instrumen
penilaian. -
Perintah tes
harus disederhanakan.
- Jumlah
kata dalam
menulis teks eksplanasi tidak perlu dibatasi agar
peserta didik
bisa
Ani Oktaviani, 2015 KEEFEKTIFAN STRATEGI INKUIRI YURISPRUDENSIAL DENGAN MEDIA TAYANGAN BERITA DALAM
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
berkembang. -
Indikator yang akan menjadi penilaian harus
dicantumkan di dalam lembar soal. Hal ini
bertujuan agar peserta didik memiliki acuan
dalam menulis
teks eksplanasi.
- Indikator yang diminta
di lembar soal harus sama dengan indikator
yang terdapat
dalam instrumen
penilaian menulis teks eksplanasi.
- Aspek penilaian cukup
hanya tiga saja, yakni isi, struktur
teks, dan
kebahasaan saja karena organisasi
teks pada
dasarnya sama dengan struktur teks.
- Di
dalam aspek
kebahasaan, harus
dimunculkan ciri
kebahasaan dari
teks eksplanasi
seperti penggunaan
kata penunjuk dan konjungsi.
2. Drs.
H. Khaerudin
Pendidikan Bahasa dan
- Lembar jawaban siswa
disesuaikan dengan
Ani Oktaviani, 2015 KEEFEKTIFAN STRATEGI INKUIRI YURISPRUDENSIAL DENGAN MEDIA TAYANGAN BERITA DALAM
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Kurniawan, M. Pd. Sastra Indonesia
panjang teks
yang diminta.
- Perbaiki perintah tes,
bukan “buatlah” tetapi “tulislah”.
- Pada
langkah pembelajarannya, tema-
tema yang
disajikan harus
dideskripsikan terlebih dahulu.
- Berikan alokasi waktu
untuk peserta
didik menulis teks eksplanasi.
- Indikator penilaian yang
terdapat dalam instrumen penilaian harus dibuat
secara poin-poin. -
3. Drs.
H. Kholid
A. Harras, M. Pd.
Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia -
Indikator penilaian di instrumen
penilaian harus disederhanakan.
- Buat indikator penilaian
yang memudahkan
penimbang untuk
meniliai hasil
tulisan peserta didik.
- Perintas tes harus jelas
dan sederhana
disesuaikan dengan
pemahaman bahasa kelas VII SMP.
Ani Oktaviani, 2015 KEEFEKTIFAN STRATEGI INKUIRI YURISPRUDENSIAL DENGAN MEDIA TAYANGAN BERITA DALAM
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
- Indikator penilaian harus
dibuat sesederhana
mungkin agar
para penimbang yang akan
menilai hasil
karya peserta
didik tidak
kesulitan dan
kebingungan. -
Kriteria sangat,
cukup,dan kurang yang terdapat dalam indikator
sebaiknya dibuat rentang karena ukuran sangat,
cukup,dan kurang itu relatif.
F. Teknik Penelitian
Teknik penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini terdapat lima bentuk yaitu berupa data profil kemampuan menulis siswa, data aktivitas menulis
siswa, data observasi proses pembelajaran menggunakan strategi inkuiri yurisprudensial dengan media tayangan berita, tugas proyek, dan angket respons
siswa. 1
Data Profil Kemampuan Menulis Siswa Pengumpulan data dalam bentuk ini dilakukan dengan mengobservasi
langsung kemampuan menulis peserta didik ketika sedang berada di dalam kelas. Data ini diperlukan sebagai langkah awal untuk mengetahui keadaan peserta didik
sesungguhnya di lapangan. Pada akhirnya, hasil dari observasi profil kemampuan menulis siswa ini digunakan sebagai acuan sekunder efektif atau tidaknya strategi
inkuiri yurisprudensial dengan media tayangan berita.
