Nina Nurhaeni, 2015 IMPLEMENTASI PENDEKATAN CTL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF
INDUKTIF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
tersusun secara sistematis yang bertujuan untuk memecahkan permasalahn yang sedang dihadapi dalam proses pembelajaran
B. Lokasi dan Subjek Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian yang dilakukan pada penelitian ini yaitu di SD Negeri Gelam III Kecamatan Cipocok Jaya Kota Serang. Dengan
alasan dikarenakan lokasi penelitian yang strategis dan mudah dijangkau oleh peneliti, serta adanya dukungan dari pihak sekolah
untuk mengadakan penelitian di sekolah tersebut. Selain itu dengan pertimbangan peneliti mengambil kelas III sebagai kelas untuk
melakukan penelitian, hal tersebut dikarenakan masih kurangnya pemahaman siswa terhadap pembelajaran bahasa Indonesia terutama
mengenai menulis paragraf induktif. Dan alasan berikutnya yaitu karena pendidik pada kelas III belum pernah menerapkan atau
menggunakan pendekatan kontekstual dalam mengajar khususnya mengajar menulis paragraf induktif.
2. Subjek Penelitian
Yang menjadi subjek penelitian pada penelitian ini adalah proses pembelajaran yang dilakukan siswa kelas III SD Negeri Gelam
III yang berjumlah 19 orang, yang diantaranya 9 siswa dan 10 siswi. Adapun topik yang diteliti yaitu “menulis paragraf induktif” yang
diajarkan pada semester II.
C. Prosedur Pelaksanaan Tindakan
Sebelum melangkah pada siklus I, dalam penelitian ini peneliti terlebih dahulu mengadakan pra siklus untuk mendapatkan gambaran
mengenai sejauh mana kemampuan dan keterampilan yang dimiliki serta kekurangan-kekurangan dalam proses kegiata pembelajaran.
Dalam penelitian ini peneliti akan memulai dari kegiatan pra siklus, siklus I dan siklus II dan seterusnya hingga pembelajaran dikatakan
Nina Nurhaeni, 2015 IMPLEMENTASI PENDEKATAN CTL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF
INDUKTIF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
berhasil. Adapun tahapan kegiatan yang direncanakan oleh peneliti, adalah sebagai berikut:
1. Pra Siklus
Pada kegiatan pra siklus pada penelitian ini adalah studi penjajagan dahulu sebelum diadakannya tindakan kelas. Adapun
langkah-langkah kegiatan pada penelitian ini adalah sebagai berikut: a.
Observasi Pada tahap ini peneliti melakukan pengamatan atas dasar
hasil atau dampak dari kegiatan yang dilaksanakan atau dikenakan terhadap siswa. Dengan kata lain, pada tahap ini peneliti
melakukan observasi
untuk mengetahui
sampai dimana
kemampuan atau keterampilan yang dimiliki siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang berlangsung. Pada dasarnya kegiatan
observasi untuk melihat keadaan subyektif yang terjadi di lapangan, pada penelitian ini yang menjadi fokus subyektif
penelitian adalah kondisi nyata kegiatan pembelajaran di kelas III SD Negeri Gelam III Kecamatan Cipocok Jaya Kota Serang.
b. Refleksi
Dari data yang diperoleh selama kegiatan observasi dijadikan sebagai bahan refleksi untuk mempertimbangkan dan menyusun
rencana untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya. Dengan merancang sebuah kegiatan pembelajaran yang tepat dan akurat
dengan menggunakan kontekstual yang sesuai dengan situasi dan kondisi yang telah dipelajari dan didapat pada tahap observasi.
2. Siklus I
