Nina Nurhaeni, 2015 IMPLEMENTASI PENDEKATAN CTL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF
INDUKTIF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
b bertujuan meningkatkan profesionalisme pendidik, c alasan pokok: ingin tahu, ingin membantu, ingin meningkatkan, dan d
bertujuan memperoleh pengetahuan dan atau sebagai pemecahan masalah.
Berdasarkan karakteristik tersebut, peneliti menarik kesimpulan bahwa penelitian tindakan kelas yaitu penelitian yang bersifat alami
yang bertujuan menyelesaikan masalah yang bukan berasal dari kajian teoritis ataupun penelitian terdahulu, tetapi permasalahan tersebut
secara faktual, nyata yang terjadi. Yang dalam pemecahanya membutuhkan kerjasama antara praktisi dan peneliti.
2. Tujuan Penelitian Tindakan Kelas
Pada dasarnya setiap penelitian memiliki bertujuan untuk memecahkan sebuah masalah, akan tetapi tidak pada PTK. Pada
penelitian tindakan kelas PTK disamping memiliki tujuan untuk memecahkan suatu masalah, PTK memiliki tujuan pokok yaitu untuk
meningkatkan memperbaiki layanan keprofesionalismean seorang guru dalam menangani proses belajar mengajar.
Menurut Suhardjono 2012, hlm. 60-61 pada intinya PTK bertujuan untuk memperbaiki berbagai persoalan nyata dan praktis
dalam peningkatan mutu pembelajaran di kelas yang dialami langsung dalam interaksi antara guru dengan siswa yang sedang belajar.
Lebih jelasnya, PTK memiliki tujuan: 1.
Meningkatkan mutu isi, masukan, proses, serta hasil pendidikan dan pembelajaran di sekolah.
2. Membantu guru dan tenaga kependidikan lainnya mengatasi
masalah pembelajaran dan pendidikan di dalam dan luar kelas. 3.
Meningkatkan sikap profesional guru dan tenaga kependidikan. 4.
Menumbuhkembangkan budaya akademik di lingkungan sekolah sehingga tercipta suasana proaktif di dalam melakukan perbaikan
mutu pendidikan
dan pembelajaran
secara berkelanjutan
suistainable.
Nina Nurhaeni, 2015 IMPLEMENTASI PENDEKATAN CTL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF
INDUKTIF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan pendapat tersebut, peneliti menarik kesimpulan tentang tujuan dari dilakukannya penelitian tindakan kelas yaitu untuk
meningkatkan kemampuan dan keterampilan siswa dalam menguasai materi pembelajaran yang diberikan guru.
3. Manfaat Penelitian Tindakan Kelas
Setiap penelitian sudah pasti memiliki manfaat, tidak terkecuali dengan PTK. Banyak sekali manfaat yang diperoleh setelah
melakukan PTK, terutama pada komponen pendidikan atau kegiatan pembelajaran di kelas. Manfaat yang dapat dirasakan terutama pada
komponen pendidikan atau kegiatan pembelajaran di kelas diantaranya:
a. Inovasi pembelajaran
b. Pengembangan kurikulum di tingkat sekolah dan tingkat kelas
c. Peningkatan profesionalisme pendidik.
4. Model-model Penelitian Tindakan Kelas
