Perhitungan Kecenderungan Umum Skor Responden Berdasarkan Uji Normalitas Distribusi Data

| 56 Chintia Rizki Sabarini, 2015 PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAHTERHADAP DISIPLIN KERJA GURU DI SMK UNGGULAN TERPADU PGII BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

2. Klasifikasi Data

Setelah melakukan tahap penyeleksian data, langkah selanjutnya adalah mengklasifikasikan data berdasarkan variabel X dan Y sesuai dengan sampel penelitian. Kemudian dilakukan skor pada setiap alternative sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan sebelumnya yaitu menggunakan skala likert. Jumlah skor yang diperoleh dari data responden merupakan skor mentah dari setiap variabel yang berfungsi sebagai sumber pengolahan data.

3. Pengolahan Data

a. Perhitungan Kecenderungan Umum Skor Responden Berdasarkan

Perhitungan Rata-Rata Weight Means Score Perhitungan dengan teknik ini dimaksudkan untuk menentukan kedudukan setiap item sesuai dengan kriteria atau tolak ukur yang telah ditentukan. Adapun langkah-langkah yang digunakan sebagai berikut:  Menentukan bobot nilai untuk setiap alternatif jawaban  Menghitung frekuensi dari setiap alternatif jawaban yang dipilih  Mencari jumlah nilai jawaban yang dipilih responden pada tiap pernyataan yaitu dengan cara menghitung frekuensi responden yang memilih alternatif jawaban tersebut, kemudian kalikan dengan alternatif itu sendiri.  Menghitung nilai rata-rata X untuk setiap butir pertanyaan dalam bagian angket, dengan menggunakan rumus: | 57 Chintia Rizki Sabarini, 2015 PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAHTERHADAP DISIPLIN KERJA GURU DI SMK UNGGULAN TERPADU PGII BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu N X X  Keterangan : X = Nilai rata-rata yang dicari X = Jumlah skor gabungan frekuensi jawaban dikali bobot untuk setiap alternatif kategori N = Jumlah responden  Menentukan kriteria pengelompokkan WMS untuk skor rata-rata setiap kemungkinan jawaban. Adapun kriteria yang penulis pergunakan adalah : Tabel 3.6. Daftar Konsultasi WMS Rentang nilai Kriteria Penafsiran Variabel X Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Variabel Y Disiplin Kerja Guru | 58 Chintia Rizki Sabarini, 2015 PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAHTERHADAP DISIPLIN KERJA GURU DI SMK UNGGULAN TERPADU PGII BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu Sekolah 4,01-5,00 Sangat Baik SL Selalu SL Selalu 3,01-4,00 Baik S Sering S Sering 2,01-3,00 Cukup KD Kadang-kadang KD Kadang- kadang 1,01-2,00 Rendah JR Jarang JR Jarang 0,01-1,00 Sangat Rendah TP Tidak Pernah TP Tidak Pernah

b. Uji Normalitas Distribusi Data

Uji normalitas distribusi dimaksud untuk mengetahui normal tidaknya penyebaran data yang ada. Pengujian ini menentukan teknik statistik seperti yang dikemukakan oleh Winarno Surakhmad 1985:956: “Tidak semua populasi secara normal. Dalam hal ini digunakan teknik yang menyebar normal, teknik statistik yang dipakai | 59 Chintia Rizki Sabarini, 2015 PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAHTERHADAP DISIPLIN KERJA GURU DI SMK UNGGULAN TERPADU PGII BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu sering disebut teknik parametrik, sedangkan untuk penyebaran yang tidak normal dipakai teknik non parametrik. Sebuah teknik yang tidak terikat oleh bentuk penyebaran .” Sejalan dengan pendapat tersebut diatas, maka Pengujian ini dilakukan dengan formula Chi-Kuadrat, sebagai berikut : E E O i i i 2 2     Dimana :  2 = Kuadrat Chi yang dicari Oi = Frekuensi hasil penelitian Et = Frekuensi yang diharapkan Langkah-langkah yang ditempuh dalam menggunakan rumus di atas sebagai berikut : a. Menyajikan skor mentah pada variabel yang diteliti b. Merubah skor mentah menjadi skor baku, dengan formula : S X X T i    10 50 Keterangan : X = Data skor rata-rata masing-masing responden X = Rata-rata S = Simpangan baku c. Menguji normalitas data dengan langkah sebagai berikut : | 60 Chintia Rizki Sabarini, 2015 PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAHTERHADAP DISIPLIN KERJA GURU DI SMK UNGGULAN TERPADU PGII BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu  Menentukan rentang R yaitu skor tertinggi dikurangi skor terendah  Menentukan banyak kelas dengan rumus: BK = 1 + 3.3 log n  Menentukan panjang kelas interval dengan rumus: s BanyakKela g n KL tan Re   Menyusun tabel distibusi frekuensi skor baku berdasarkan pengamatan dan yang diharapkan, dengan urutan sebagai berikut : a Mengelompokkan data sesuai dengan banyak interval dan panjang kelas b Menghitung frekuensi skor pengamatan tiap kelas pada masing-masing panjang interval c Menentukan batas bawah skor kiri interval dan batas skor kanan interval d Menghitung nilai Z setiap kelas : S X Bk Z   Keterangan : Bk = Skor batas kelas distribusi X = Rata-rata distribusi S = Standar durasi e Menentukan nilai O - Z tabel dari tabel | 61 Chintia Rizki Sabarini, 2015 PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAHTERHADAP DISIPLIN KERJA GURU DI SMK UNGGULAN TERPADU PGII BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu f Mencari luas E i frekuensi yang diharapkan yang diperoleh dengan cara mengalikan luas interval dengan n g Mencari O i frekuensi hasil penelitian yang diperoleh dengan cara melihat jumlah tiap kelas interval f pada tabel distribusi frekuensi h Mencari chi kuadrat dengan cara menjumlahkan hasil perhitungan i Menentukan keberartian chi kuadrat dengan membandingkan nilai persentase untuk distribusi chi kuadrat.

c. Pengujian Hipotesis Penelitian