Variabel Penelitian dan Sumber Data Penelitian Teknik Pengukuran Variabel Penelitian Kisi-kisi Instrumen Penelitian

| 40 Chintia Rizki Sabarini, 2015 PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAHTERHADAP DISIPLIN KERJA GURU DI SMK UNGGULAN TERPADU PGII BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu Dalam penelitian ini instrumen yang digunakan yaitu angket. Angket adalah alat pengumpul data yang bertujuan untuk mengumpulkan data atau informasi yang terdiri dari beberapa pertanyaanpenyataan yang disusun dalam bentuk tulisan yang memerlukan jawaban dari responden. Hal ini sesuai dengan yang dikemukakan oleh Arikunto 1998:140 bahwa: “angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang dipergunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, ayau hal- hal yang ia ketahui”. Alasan penulis menggunakan angket adalah karena angket memiliki beberapa kelebihan antara lain:  Tidak memerlukan kehadiran peneliti  Dapat dibagikan secara serentak kepada banyak responden  Data yang dikumpulkan dapat lebih mudah dianalisis, karena pertanyaan yang diajukan kepada setiap responden adalah sama  Dapat dibuat anonym sehingga bebas, jujur dan tidak malu-malu menjawab.

1. Variabel Penelitian dan Sumber Data Penelitian

Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yaitu variabel X Gaya Kepeimpinan Transformasional Kepala Sekolahndan variabel Y Disiplin Kerja Guru. Adapun yang menjadi sumber data dalam penelitian ini adalah guru-guru yang ada di SMK Unggulan Terpadu PGII Bandung.

2. Teknik Pengukuran Variabel Penelitian

Menetapkan bobot skor untuk masing-masing jawaban baik variabel X maupun variabel Y. Adapun penilaian yang dilakukan dalam penyusunan ini | 41 Chintia Rizki Sabarini, 2015 PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAHTERHADAP DISIPLIN KERJA GURU DI SMK UNGGULAN TERPADU PGII BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu menggunakn Skala Likert yang nilainya berkisar antara 1 sampai dengan 5. Perincian nilai tersebut dapat dapat dilihat pada tabel berikut Tabel 3.3. SKALA LIKERT Alternatif Jawaban Bobot Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 5 4 3 2 1

3. Kisi-kisi Instrumen Penelitian

Kisi-kisi instrument penelitian ini sangat dibutuhkan untuk mempermudah penyusun instrument penelitian, karena akan terlihat dimensi dan indicator dari masing-masing variabel yang dimana akan dijabarkan dalam bentuk pertanyaan atau pernyataan sebagai instrument penelitian. Dalam penelitian ini terdapat dua format kisi-kisi instrument yaitu kisi-kisi instrument variabel X dan kisi-kisi instrument variabel Y, yang terdapat dalam table dibawah ini: Tabel 3.4. Kisi-Kisi Instrumen Variabel X | 42 Chintia Rizki Sabarini, 2015 PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAHTERHADAP DISIPLIN KERJA GURU DI SMK UNGGULAN TERPADU PGII BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu No INDIKATOR SUB INDIKATOR NOMOR ITEM 1 Pemimpin yang kharismatik - Kepala sekolah memberadayakan atau memfasilitasi semua kebutuhan - Kepala sekolah bersikap acuh tak acuh terhadap masalah yang dihadapi - Kepala sekolah selalu berkomunikasi dengan baik - Kepala sekolah selalu mendahulukan kepentingan para guru diatas kepentingan pribadi 1-4 2 Pemimpin yang memperhatika n faktor-faktor individual - Kepala sekolah mempunyai progam kerja untuk mengevaluasi kinerja - Kepala sekolah mempunyai program kerja dalam melihat kemajuan dan 5-10 | 43 Chintia Rizki Sabarini, 2015 PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAHTERHADAP DISIPLIN KERJA GURU DI SMK UNGGULAN TERPADU PGII BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu kualitas - Kepala sekolah selalu memberikan bimbingan dan arahan terhadap pekerjaan yang dirasa sulit - Kepala sekolah memberi simpati serta dukungan ketika sedang mengalami kesulitan dalam pekerjaan - Kepala sekolah memberikan penghargaan kepada yang berprestasi - Kepala sekolah sering menekankan pentingnya tugas dan meminta melaksanakannya dengan baik 3 Pemimpin akan melakukan stimulasi- stimulasi - Kepala sekolah berusaha memonitoring kinerja kerja - Kepala sekolah turut berperan aktif dalam menangani kepada yang mangkirtidak menjalankan 11-15 | 44 Chintia Rizki Sabarini, 2015 PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAHTERHADAP DISIPLIN KERJA GURU DI SMK UNGGULAN TERPADU PGII BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu intelektual tugas - Kepala sekolah selalu berbagi ilmu - Kepala sekolah mempengaruhi cara pandang untuk menyelesaikan masalah pekerjaan - Kepala sekolah mengkomunikasikan tujuan dan memberikan kesempatan untuk mencapai sesuatu dengan cara sendiri | 45 Chintia Rizki Sabarini, 2015 PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAHTERHADAP DISIPLIN KERJA GURU DI SMK UNGGULAN TERPADU PGII BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu Tabel 3.5. Kisi-Kisi Instrumen Variabel Y No INDIKATOR SUB INDIKATOR NOMOR 4 Pemimpin yang bisa menjadi inspirasi dan motivasi - Kepala sekolah selalu memberikan saran dan kritik - Kepala sekolah mengikuti semua peraturan yang ada disekolah - Kepala sekolah memberikan sanksi kepada yang melanggar aturan sekolah - Kepala sekolah memberikan sikap dan perilaku yang baik - Kepala sekolah mempunyai komitmen dan tanggung jawab dalam bekerja 16-20 | 46 Chintia Rizki Sabarini, 2015 PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAHTERHADAP DISIPLIN KERJA GURU DI SMK UNGGULAN TERPADU PGII BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu ITEM 1 Melaksanakan dan menyelesaikan tugas pada waktunya - Mengikuti kegiatan upacara setiap pagi sesuai aturan - Melaksanakan jam mengajar yang telah ditentukan - Melaksanakan piket sesuai jadwal - Menyelesaikan jam mengajar sesuai dengan waktu jam mengajar 1-4 2 Bekerja dengan penuh kreatif dan inisiatif - Memberitahukan kepala sekolah apabila ada halangan - Menginformasikan hal-hal yang berhubungan dengan program sekolah - Memberikan saran dan kritik - Mempunyai hubungan komunikasi yang baik 5-11 | 47 Chintia Rizki Sabarini, 2015 PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAHTERHADAP DISIPLIN KERJA GURU DI SMK UNGGULAN TERPADU PGII BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu - Turut serta berkontribusi dalam kegiatan sekolah - Saling memberikan pengarahan dalam setiap program sekolah - Saling membantu antar sesama 3 Bekerja dengan jujur, penuh semangat dan tanggung jawab - Mengikuti semua aturan yang ada - Mendapatkan motivasi dari kepala sekolah - Sering mangkirtidak hadir dalam kegiatan belajar mengajar - Menerima sanksi apabila tidak hadirmangkir dalam kegiatan belajar mengajar - Jarak tempat tinggal dan tempat tidak mempengaruhi tidak mempengaruhi ketepatan waktu bekerja - Mendahulukan pekerjaan 12-17 | 48 Chintia Rizki Sabarini, 2015 PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAHTERHADAP DISIPLIN KERJA GURU DI SMK UNGGULAN TERPADU PGII BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu yang harus segera diselesaikan diatas kepentingan pribadi 4 Datang dan pulang tepat pada waktunya - Datang kesekolah sesuai aturan - Pulang sesuai jam mengajar atau jam kerja 18-19 5 Bertingkah laku sopan - Memberikan contoh sikap dan perilaku yang baik 20

G. Proses Pengembangan Instrumen