38 a. Modelling,
b. Feedback, c. Goal setting,
d. Reward.
48
D. Kerangka Pikir
Menurut Uma Sekaran, dalam bukunya Busines Research
mengemukakan bahwa, kerangka berfikir merupakan model konseptual tentang bagaimana
teori berhubungan
dengan berbagai
faktor yang
telah diindentifikasikan sebagai masalah penting.
49
Kerangka berfikir yang baik akan menjelaskan secara teoristik tentang variabel yang akan diteliti. Kriteria utama
agar suatu kerangka berfikir bisa menyakinkan ilmuan, maka alur-alur pemikiran yang logis dalam membangun suatu kerangka berfikir merupakan sintesa tentang
hubungan antara variabel yang disusun dari berbagai teori yang telah dideskripsikan. Berdasarkan teori-teori yang telah dideskripsikan tersebut,
selanjutnya dianalisis secara kritis dan sistematis sehingga menghasilkan sintesa tentang hubungan antar variabel yang diteliti.
48
Siti Maryam, Ibid
49
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif Pendekatan Kualitatif Dan RD, Bandung: Alfabeta, 2009, h 91
39
Gambar 1 Kerangka Berfikir.
E. Hipotesis
Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, dimana rumusan masalah penelitian telah dinyatakan dalam bentuk
kalimat pertanyaan. Dikatakan sementara, karena jawaban yang diberikan baru didasarkan pada teori yang relevan, belum didasarkan pada fakta-fakta empiris
yang diperoleh melalui pengumpulan data. Jadi hipotesis juga dapat dinyatakan sebagai jawaban teoritis terhadap rumusan masalah penelitian, belum jawaban
empirik.
50
Hipotesis yang akan diuji dinamakan hipotesis alternatif Ha dan hipotesis nol Ho. Sementara yang dimaksud hipotesis alternative Ha adalah
50
Sugiyono,ibid, h. 64
Kemandirian Belajar Rendah Faktor penyebab
1. Diri sendiri 2. Keluarga
3. Lingkungan atau teman
Bimbingan kelompok dengan teknik modeling
Treatment
Kemandirian belajar tinggi
40 menyatakan adanya hubungan antara variabel X dan Y, atau adanya perbedaan
antara dua kelompok. Sementara yang dimaksud hipotesis nol Ho adalah hipotesis yang menyatakan tidak adanya perbedaan antara dua variabel, atau
tidak adanya pengaruh variabel X terhadap variabel Y.
51
Rumus uji hipotesis sebagai berikut: Ho= tidak perdapat peningkatan kemandirian belajar peserta didik dengan
menggunakan layanan bimbingan kelompok dengan teknik Modelling pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 08 Bandar Lampung.
Ha = terdapat peningkatan kemandirian belajar peserta didik dengan menggunakan layanan bimbingan kelompok dengan teknik Modeling pada peserta didik
kelas VIII SMP Negeri 08 Bandar Lampung. Hipotesis statistic
Ho : µ1 = µ2 Ha : µ1 ≠ µ2
52
Keterangan: µ1
= sebelum diberikan bimbingan kelompok. µ2
= sesudah diberikan bimbingan kelompok.
51
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta, 2013, h. 112-113
52
Sugiyono, Op. Cit, h. 69
41
BAB III METODE PENELITIAN
I. Jenis Penelitian
Secara umum penelitian diartikan “sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu”.
53
Penulis menggunakan metode penelitian kuantitatif. Metode ini disebut metode kuantitatif karena data penelitian berupa
angka-angka dan analisis menggunakan statistik.
54
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian Quasi Exsperimental. Alasan peneliti menggunakan
metode ini karena peneliti akan melakukan penelitian dengan dua kelompok jadi metode Quasi Exsperimental merupakan metode yang tepat karena terdapat
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, supaya peneliti dapat membandingkan antara keberhasilan pemberian layanan yang dilakukan peneliti dengan dua kelompok
yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen.
J. Desain Penelitian
Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian adalah Non-equivalent Control Group Desain. Pada dua kelompok tersebut, sama-sama dilakukan Pre-Test
dan Post-Test. Namun hanya kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan Treatment.
55
Desain eksperimen ini digunakan karena, pada penelitian ini terdapat kelompok eksperimen yang akan diberikan perlakuan dan kelompok kontrol sebagai
53
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif Pendekatan Kualitatif dan RD, Bandung: Alfabeta, 2009, h 2
54
Sugiono,Ibid, h. 7.
55
Sugiono, Ibid, h. 76
Kategori