Wiwit Saktiani,2013 MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PROSES PRODUKSI PADI MELALUI MEDIA GAMBAR
SERI DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
gambar seri pada siswa kelas IV SD Negeri Sidareja 01 Kecamatan Sidareja Kabupaten Cilacap?
c. Bagaimana peningkatan pemahaman siswa tentang proses produksi
padi melalui media gambar seri pada siswa kelas IV SD Negeri Sidareja 01 Kecamatan Sidareja Kabupaten Cilacap?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah:
1.
Mendeskripsikan perencanaan
pembelajaran yang
efektif dalam
meningkatkan pemahaman siswa tentang proses produksi padi melalui media gambar seri pada siswa kelas IV SD Negeri Sidareja 01 Kecamatan
Sidareja Kabupaten Cilacap. 2.
Mendeskripsikan proses pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan
pemahaman siswa tentang proses produksi padi melalui media gambar seri pada siswa kelas IV SD Negeri Sidareja 01 kecamatan Sidareja kabupaten
Cilacap. 3.
Mendeskripsikan peningkatan pemahaman siswa tentang proses produksi padi melalui media gambar seri pada siswa kelas IV SD Negeri Sidareja
01 Kecamatan Sidareja Kabupaten Cilacap.
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Secara teoritis hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengembangan terhadap Ilmu Pengetahuan Sosial. Terutama pada
peningkatan hasil belajar siswa dalam pelajaran IPS khususnya tentang proses produksi padi dengan menggunakan media gambar seri.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Guru
Penelitian ini memberikan masukan kepada guru agar dapat digunakan untuk memperbaiki pembelajaran IPS khususnya tentang
proses produksi padi dengan penggunaan media gambar seri.
Wiwit Saktiani,2013 MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PROSES PRODUKSI PADI MELALUI MEDIA GAMBAR
SERI DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
b. Bagi Siswa
Dengan adanya penelitian ini kesulitan siswa dalam pembelajaran IPS khususnya tentang proses produksi padi dapat
diatasi, kemampuan siswapun akan lebih meningkat dan siswa akan lebih aktif dalam pembelajaran.
c. Bagi Peneliti
Hasil penelitian ini dapat bermanfaat untuk mengembangkan kemampuan merencanakan, memilih dan menggunakan media yang
tepat dalam mengajarkan konsep IPS. Sehingga ada keyakinan bahwa peneliti dapat membuktikan media gambar seri yang digunakan dapat
meningkatkan pemahaman siswa tentang proses produksi padi.
E. Strutur Organisasi Skripsi
Struktur organisasi skripsi disusun berdasarkan pokok-pokok pikiran yang tercantum dalam setiap bab. Penyusunan skripsi diawali dengan cover,
lembar pengesahan, lembar pernyataan, lembar abstrak, kata pengantar, kemudian lembar ucapan terimakasih. Selanjutnya lembaran-lembaran yang
memuat halaman setiap isi atau lembar skripsi yaitu daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar grafik, dan daftar lampiran. Kemudian dijelaskan bab
tentang isi dari skripsi yang berisi tentang pembahasan sesuai dengan fokus dari setiap bab, isi penelitian ini disampaikan dalam lima bab.
Bab I yaitu pendahuluan, pendahuluan terdiri dari latar belakang penelitian, identifikasi dan perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat
penelitian, dan struktur organisasi skripsi. Bab II merupakan kajian pustaka, kerangka pemikiran dan hipotesis
penelitian. Pada bab ini dipaparkan tentang pembahasan teori yang berkaitan dengan permasalahan penelitian. Kemudian dipaparkan pula mengenai
kerangka pemikiran dari penelitian terhadap permasalahan, dan hipotesis penelitian.
Bab III merupakan metode penelitian, bab ini berisi penjabaran yang rinci mengenai metode penelitian yang penulis tempuh dalam melakukan
Wiwit Saktiani,2013 MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PROSES PRODUKSI PADI MELALUI MEDIA GAMBAR
SERI DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
penelitian guna mendapatkan sumber-sumber yang berhubungan dengan permasalahan yang dikaji. Beberapa komponen dalam bab III yaitu, model
penelitian, subjek penelitian, prosedur penelitian, teknik pengumpulan data, dan teknik analisis data.
Bab IV merupakan hasil penelitian dan pembahasan. Bab ini menguraikan hal-hal yang berhubungan dengan seluruh hasil penelitian yang
diperoleh penulis. Di dalamnya berisi tentang pengolahan atau analisis data dan pembahasan atau analisis temuan. Pada bab IV ini pula, hipotesis dijawab.
Bab V adalah kesimpulan dan saran, bab ini mengemukakan tentang kesimpulan dari penelitian yang telah dilaksanakan dan saran yang diteliti oleh
penulis beserta saran untuk masalah dalam penelitian ini. Lembar daftar pustaka merupakan lembar selanjutnya setelah bab
tentang isi dari skripsi. Daftar pustaka memuat data-data sumber tercetak dan elektronik yang digunakan sebagai kutipan. Peenyusunan dan penulisan daftar
pustaka disesuaikan dengan pedoman daftar pustaka yang telah ditentukan. Lembar terakhir merupakan lampiran-lampiran. Lampiran dalam
skripsi ini terdiri dari: surat-surat penelitian dari lembaga terkait dengan penelitian yang dilaksanakan, instrumen penelitian, hasil penelitian,
dokumentasi penelitian dan riwayat hidup.
Wiwit Saktiani,2013 MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PROSES PRODUKSI PADI MELALUI MEDIA GAMBAR
SERI DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Model Penelitian
