Wiwit Saktiani,2013 MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PROSES PRODUKSI PADI MELALUI MEDIA GAMBAR
SERI DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Ilmu Pengetahuan Sosial IPS merupakan salah satu mata pelajaran yang mengkaji tentang hakikat manusia sebagai makhluk sosial. Sebagai
makhluk sosial manusia saling membutuhkan satu sama lain. Kehidupan manusia tidak dapat dipisahkan dari lingkungan, baik lingkungan alam
maunpun lingkungan sosial. Menurut Edgar Wesley dalam Sapriya et al. 2007:3 IPS adahah ’ilmu-ilmu sosial yang disederhanakan untuk tujuan
pendidikan.’ IPS terdiri dari delapan disiplin ilmu sosial yang meliputi:
antropologi, ekonomi, geografi, sejarah, filsafat, ilmu politik, psikologi, dan sosiologi. Obyek utama dalam pembelajaran IPS yaitu manusia, dan semua
yang berhubungan dengan manusia. Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar sangat bermanfaat untuk siswa,
karena mengenalkan sejak dini terhadap siswa bahwa manusia hidup di lingkungan yang terdiri dari aneka ragam lingkungan alam dan lingkungan
sosial sehingga dapat menyesuaikan diri dengan kondisi yang ada dan dapat mempersiapkan diri untuk menjadi masyarakat sosial yang baik. Pembelajaran
IPS di Sekolah Dasar bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan siswa terhadap nilai-nilai, perilaku sosial dan keterampilan siswa tentang kehidupan
dalam masyarakat, bangsa, dan negara. Setelah peneliti melakukan observasi di SD Sidareja 01, peneliti
melakukan wawancara terhadap guru, dan melihat serta mengamati proses pembelajaran yang dilakukan. Dapat disimpulkan bahwa 1 rendahnya
kemampuan siswa dalam memahami pelajaran IPS, khususnya materi tentang proses produksi, 2 guru kurang tepat dalam penggunaan media dan jarang
menggunakan media dalam pembelajaran, 3 fasilitas pembelajaran yang tersedia masih kurang lengkap dan kurangnya inovasi dalam pengadaan media
pambelajaran. Sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran dan siswa sulit untuk menemukan dan mengeksplorasi pengetahuannya dalam proses
pembelajaran.
Wiwit Saktiani,2013 MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PROSES PRODUKSI PADI MELALUI MEDIA GAMBAR
SERI DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Kemampuan siswa dalam pembelajaran IPS pada materi kelas empat masih kurang baik khususnya pada Standar Kompetensi; mengenal sumber
daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten kota dan provinsi, dengan Kompetensi Dasar; mengenal
perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya, khususnya pada indikator; menjelaskankan
pengertian produksi, menyebutkan contoh-contoh proses produksi yang ada di sekitar, menjelaskan proses produksi padi. Nilai rata-rata siswa masih di
bawah Kriteria Ketuntasan Mimimal KKM yaitu 70, dan persentase ketuntasan siswa baru mencapai 50.
Kurangnya pemahaman siswa terhadap materi tentang proses produksi, khususnya dalam proses produksi padi, padahal padi merupakan
bahan makanan pokok yang digunakan oleh masyarakat, khususnya masyarakat Indonesia. Siswa sering menjumpai nasi bahkan setiap hari makan
nasi yang berasal dari padi. Proses untuk menjadi padi melewati berbagai tahap yang cukup lama, yaitu mengolah tanah, memilih bibit yang baik,
perendaman benih, penyemaian benih, pemupukan, pemberian air, penyiangan, pengendalian hama dan penyakit, serta panen.
Berdasarka permasalahan di atas, penulis menggunakan media gambar seri untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang proses produksi padi.
Media merupakan salah satu alternatif yang dapat digunakan guru dalam pembelajaran. Menutur Arsyad 1996:4 “media adalah komponen sumber
belajar atau wahana fisik yang mengandung materi instruksional di lingkungan siswa yang dapat meerangsang siswa untuk belajar.” Media gambar seri
merupakan media yang tediri dari sejumlah gambar yang menggambarkan suasana yang diceritakan dan menunjukan kesinambungan antara gambar yang
satu dengan gambar yang lain. Melalui media gambar seri dapat menjelaskan proses produksi padi
yang terjadi pada kurun waktu yang cukup lama sehingga dapat dijelaskan pada satu waktu dengan menggunakan beberapa gambar yang saling
berkesinambungan. Melalui gambar seri siswa diarahkan untuk memahami
Wiwit Saktiani,2013 MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PROSES PRODUKSI PADI MELALUI MEDIA GAMBAR
SERI DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
proses produksi padi. Dengan penggunakan media gambar seri, informasi yang disampaikan dalam pembelajaran lebih bersifat konkrit, karena terdapat
gambar yang menjelaskan tentang informasi mengenai materi proses produksi padi.
Melihat uraian di atas, maka penulis tertarik untuk mengadakan penelitian pada permasalahan tersebut dengan menulis judul skripsi :
”Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Proses Produksi Padi Melalui Media Gambar Seri di SD pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sidareja 01
Kecamatan Sidareja Kabupaten Cilacap.”
B. Identifikasi dan Rumusan Masalah
