Wiwit Saktiani,2013 MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PROSES PRODUKSI PADI MELALUI MEDIA GAMBAR
SERI DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
c. Penyediaan fasilitas pembelajaran.
d. Penyusunan instrumen pengumpulan data penelitian yang meliputi
lembar observasi untuk mengamati kegitanan penbelajaran, dan tes hasil belajar untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa.
3. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini, antara lain: a.
Pelaksanaan tindakan sesuai dengan model, yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
b. Pelaksanaan tindakan sesuai dengan rencana yang telah dibuat dalam
RPP. c.
Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
4. Refleksi
Kegiatan yang dilakukan dalam tahap refleksi yaitu: a.
Mengkaji tindakan-tindakan yang telah dilakukan berdasarkan data yang telah terkumpul, dengan menentukan kelebihan dan kekurangan
dari tindakan yang telah dilakukan. b.
Menentukan hipotesa tindakan pada siklus berikutnya dalam pembelajaran IPS tentang proses produksi padi dengan menggunakan
media gambar seri.
D. Teknik Pengumpulan Data
Untuk data yang objektif diperlukan instrumen penelitian sehinggan masalah yang diteliti dapat direfleksikan dengan baik. Teknik pengumpulan
data yang digunakan dalam penelitian ini, antara lain: 1.
Observasi Observasi yang dilakukan peneliti, untuk mengamati seluruh
kegiatan yang berlangsung baik dari kinerja guru maupun aktivitas siswa, mulai dari awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran IPS.
Menggunakan instrument penelitian berupa lembar observasi untuk memperoleh data tentang perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran,
Wiwit Saktiani,2013 MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PROSES PRODUKSI PADI MELALUI MEDIA GAMBAR
SERI DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
hasil belajar siswa untuk meningkatkan pemehaman siswa tentang proses produksi padi melalui media gambar seri. Tujuan tindakan observasi
adalah untuk memperoleh data perilaku siswa sehingga didapatkan hasil perubahan perilaku siswa dalam memperbaiki pembelajaran.
2. Tes hasil Belajar
Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan yang digunakan untuk mengukur kemampuan siswa. Tes yang digunakan
peneliti untuk mengetahui kemampuan siswa dalam memahami proses produksi padi. Tes yang dilakukan dalam penelitian ini adalah tes tertulis.
Tes tertulis bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa mengenai proses produksi padi berupa soal-soal yang harus dijawab.
E. Teknik Analisis Data
1. Seleksi Data
Pada tahap ini dapat diperoleh berbagai data yang benar-benar memenuhi syarat untuk dianalisis sehingga kesimpulan yang diperoleh
dari penelitian ini tidak diragukan. Adapun kriteria data yang dapat dianalisis antara lain:
a. Data yang masuk beridentitas lengkap dan jelas.
b. Data yang diperoleh dapat dikerjakan sesuai dengan petunjuk yang
telah ditetapkan. 2.
Pengelompokan Data Pada tahap ini, data yang sudah diseleksi dikategorikan
berdasarkan analisis yang nyata, logis dan mudah dipahami sehingga dapat memberikan penjelasan dan makna terhadap hasil penelitian.
3. Interprestasi Data
Pada tahap interprestasi data, data yang sudah dikelompokan akan diberi makna. Dengan cara memberikan skor pada data yang sudah
dikelompokan.
Wiwit Saktiani,2013 MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PROSES PRODUKSI PADI MELALUI MEDIA GAMBAR
SERI DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
4. Kesimpulan
Pada tahap penyipulan data, peningkatan hasil belajar dapat dilihat. Dengan presentase hasil belajar siswa sesuai dengan kriteria keberhasilan
dalam pembelajaran.
Wiwit Saktiani,2013 MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PROSES PRODUKSI PADI MELALUI MEDIA GAMBAR
SERI DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
