Aggih Firdansyah, 2014 Pengaruh model pembelajaran quantum teaching terhadap hasil belajar siswa dalam mata
Pelajaran akuntansi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
C. Populasi dan Sampel 1. Populasi Penelitian
Menurut Fraenkel 1990:84 “Populasi adalah sekumpulan objek, orang, atau keadaan yang menjadi perhatian peneliti dan akan digunakan oleh peneliti untuk
menggeneralisasikan penelitiannya”. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yang akan diteliti yaitu kelas eksperimen Ke yaitu kelas XI Farmasi 1 dan
kelas kontrol Kc yaitu kelas XI Farmasi 2.
2. Sampel Penelitian
Sampel merupakan sebagian dari populasi yang akan diteliti dan yang dianggap dapat
menggambarkan karakteristik
populasinya Fraenkel,
1990:84. Untuk menentukan jumlah sampel, pada dasarnya ada dua teknik sampling yang dapat
digunakan yaitu probability sampling dan non probability sampling. Namun pada penelitian ini penulis menggunakan teknik non probability sampling yaitu Purposive
Sampling dimana teknik penentuan sampel dilakukan dengan pertimbangan tertentu. Sampel dalam penilitian ini adalah kelas XI Farmasi 1 sebagai kelas eksperimen dan
Kelas XI Farmasi 2 sebagai kelas kontrol.. Hasil Belajar
Suatu pencapaian hasil yang diperoleh dari
suatu proses pembelajaran yang di
lakukan menunjukan tingkat pencapaian
suatu tujuan yang diharapkan dimana
biasanya diukur dari hasil nilai Ulangan.
Nilai ulangan
siswa setelah
diberikan treatment.
Interval
Aggih Firdansyah, 2014 Pengaruh model pembelajaran quantum teaching terhadap hasil belajar siswa dalam mata
Pelajaran akuntansi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Berikut adalah langkah-langkah sampel teknik Purposive Sampling dalam penelitian ini, yaitu:
a. Mencari data nilai hasil belajar siswa Nilai ulangan harian siswa kelas XI
Farmasi 1 dan XI Farmasi 2.
b.
Selanjutnya menghitung nilai rata-rata siswa
c. Menghitung uji homogenitas kelas yang akan dijadikan kelas eksperimen
dan kelas kontrol sehingga diketahui kemampuan awal siswa pada masing-
masing kelas.
d. menentukan mana yang akan dijadikan kelas eksperimen yang diterapkan
model pembelajaran Quantum Teaching dan sampel kelas kontrol yang tidak
menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching.
D. Langkah-langkah Pelaksanaan Model Quantum Teaching
