Ella Fitri Annisa, 2014 PENGARUH MEDIA AUDIO LEARN JAPANESE WITH JAPANESEPOD101 TERHADAP KEMAMPUAN
MENYIMAK UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | pepustakaan.upi.edu
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG MASALAH
Bahasa Jepang merupakan salah satu bahasa yang saat ini banyak digunakan di berbagai belahan dunia termasuk di Indonesia. Banyak perusahaan
Jepang yang berinvestasi di Indonesia membuat masyarakat Indonesia membuka wawasan mereka lebih luas dalam segi kebahasaan khususnya untuk
mengimbangi kualifikasi yang diberikan dengan ketersediaan lapangan pekerjaan dari hadirnya para investor Jepang ke Indonesia. Tidak sedikit perusahaan Jepang
menjadikan bahasa sebagai syarat penerimaan karyawan agar dapat meningkatkan kompetensi dan kualitas dari perusahaan juga mempermudah bagi pemilik
perusahaan tersebut dalam berkomunikasi menggunakan bahasa ibu sang pemilik perusahaan, yaitu bahasa Jepang.
Perbedaan budaya antara Jepang dan Indonesia pula membuat masyarakat tidak hanya mempelajari bagian bahasanya saja, tetapi kebiasaan, peraturan dan
tata karma karena yang mereka junjung di negeri asalnya pun harus diketahui agar dapat hidup saling berdampingan dalam harmoni yang memperkuat hubungan
antara Jepang dengan Indonesia baik secara internal maupun external. Sudah tidak diragukan lagi dalam hal bekerja, Jepang dikenal dengan pekerja keras tanpa
mengenal waktu. Dengan tanggung jawab besar akan pekerjaan yang diemban, tak jarang sebutan workaholic melekat bagi para pekerja Jepang. Mereka bisa bekerja
lembur setiap harinya demi menyelesaikan pekerjaan yang diberikan untuk mendapatkan hasil memuaskan. Namun disisi lain ketika perusahaan Jepang
berada di wilayah Indonesia dan menggunakan pekerja orang Indonesia, akan berbeda karena orang Indonesia yang memiliki waktu kerja 8 jam dan perhitungan
lembur untuk setiap penambahan jam kerja yang diberikan.
Ella Fitri Annisa, 2014 PENGARUH MEDIA AUDIO LEARN JAPANESE WITH JAPANESEPOD101 TERHADAP KEMAMPUAN
MENYIMAK UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | pepustakaan.upi.edu
Pendidikan merupakan salah satu cara untuk memecahkan masalah akulturasi yang terjadi ketika bekerja di perusahaan Jepang. Ketika bahasa Jepang
dijadikan bahasa asing pilihan, pendidikan dasar diberikan sesuai dengan kapasitas siswa mulai dari tingkat sekolah menengah atas SMA agar siswa
mampu mengetahui sedikit gambaran tentang Jepang, bekomunikasi dan menghindari multitafsir dari penggunaan bahasa Jepang ketika sudah berada di
lingkungan yang sebenarnya. Dalam mempelajari sebuah bahasa, kita mengenal dua macam komunikasi
yakni lisan dan tulisan. Berdasarkan sistem komunikasi dalam kemampuan berbahasa ada empat kemampuan yang harus kita kuasai yaitu menyimak,
berbicara, membaca dan menulis. Urutan memperoleh kemampuan bahasa seseorang dimulai dari menyimak yang didapat saat masih bayi sebagi pengajaran
orang tua untuk mengenalkan dunia dan ketika seseorang sudah mulai beranjak dewasa, maka kemampuan pemerolehan bahasa selanjutnya berfungsi integral dan
saling mendukung. Dengan demikian, menyimak merupakan proses awal untuk memperoleh bahasa. Seorang bayi belajar bahasa yang sering dituturkan oleh sang
ibu, orang asing menyimak pembicaraan yang sering diutarakan dengan bahasa yang belum dipahami, semua itu merupakan proses menyimak dan mencerna
informasi yang di dapat untuk nantinya digunakan dalam berkomunikasi dengan sesama.
Pembelajaran bahasa Jepang di SMA yang merupakan mata pelajaran asing pilihan, tak jarang dianggap kurang begitu penting diantara pelajaran-
pelajaran pokok umumnya. Siswa jurusan Ilmu Pengetahuan Alam terfokus pada eksak yang mereka pelajari sedangkan siswa Ilmu Pengetahuan Sosial pun
berkonsentrasi pada fokus jurusan yang mereka jalani. Hal ini semakin mempersulit untuk memperkenalkan dan memperluas cakrawala pengetahuan
tentang bahasa Jepang kepada siswa-siswa yang hanya menemukan pelajaran bahasa Jepang 2 x 40-45 menit dalam satu minggu dengan materi dasar yang
Ella Fitri Annisa, 2014 PENGARUH MEDIA AUDIO LEARN JAPANESE WITH JAPANESEPOD101 TERHADAP KEMAMPUAN
MENYIMAK UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | pepustakaan.upi.edu
butuh pemahaman mendalam untuk mempelajarinya. Terutama bagi pembelajar awal bahasa Jepang, siswa notabene baru mempelajari bahasa Jepang di bangku
SMA, tak jarang memiliki kendala mengolah informasi yang dituturkan guru maupun penutur asli dalam menyimak bahasa Jepang. Menyimak merupakan
dasar dari pembelajaran bahasa. Hal ini sesuai dengan Gail E. Tompkins dan K.
Hoskisson 1991: 121 yang menyatakan bahwa seseorang menggunakan waktu komunikasinya 50 untuk menyimak dan 50 untuk berbicara, membaca, dan
menulis. Tak jarang materi menyimak ini terlupakan karena target pencapaian materi terlalu banyak dengan alokasi waktu pembelajaran bahasa Jepang sedikit
dan situasi kelas kurang memadai, mengakibatkan target ketercapaian materi menjadi fokus utama.
Dengan keterbatasan alokasi waktu yang ada, media pembelajaran mampu menjadi salah satu solusi untuk pembelajaran yang sistematis, terstruktur dan
masif mencakup keempat keterampilan bahasa yang dijadikan indikator pencapaian. Dengan adanya media pembelajaran, guru akan lebih mudah
mengajarkan tanpa harus terus menggunakan metode ceramah dan siswa akan lebih mudah menyerap informasi jika tersedia media audio atau media audio
visual. Media pembelajaran saat ini banyak tersedia, bisa dalam bentuk online maupun offline. Pada skripsi ini, penulis menggunakan media online Learn
Japanese with Japanese Pod101 sebagai media audio pembelajaran menyimak. Learn Japanese with Japanese Pod101yaitu situs website trial dan berbayar yang
dapat memberikan pembelajar akses untuk belajar dan mengunduh materi ajar yang terdapat pada situs tersebut. Media ini dapat mengefisiensikan waktu ajar
guru yang tersedia di sekolah dan siswa dapat dengan mudah mengaksesnya hanya dengan jaringan internet kapanpun.
Dari alasan tersebut, penulis merasa perlu mengangkat satu tema yaitu Pengaruh media audio Learn Japanese with Japanese Pod101 terhadap
kemampuan menyimak siswa Sekolah Menengah Atas. Ini merupakan
Ella Fitri Annisa, 2014 PENGARUH MEDIA AUDIO LEARN JAPANESE WITH JAPANESEPOD101 TERHADAP KEMAMPUAN
MENYIMAK UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | pepustakaan.upi.edu
implementasi kendala dari pengalaman penulis terhadap pembelajaran bahasa Jepang yang pernah dialami.
B. RUMUSAN MASALAH
