Nurunnisa Suminar, 2014 MODÉL PANGAJARAN KOOPERATIF
TIPE STUD ENT TEAMS ACHIEVEMENT D IVISION STAD DINA NYUSUN GUGURITAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan upi.edu
BAB I BUBUKA
1.1 Kasang Tukang Panalungtikan
Guguritan di kalangan masarakat Sunda mah geus teu anéh deui, tapi barudak jaman kiwari geus teu wanoh deui kana guguritan komo anu di kota
mah ngan saukur apal pupuh wungkul, biasana pupuh anu apal ogé masih hiji dua. Ku kituna, pangajaran guguritan kudu bisa dimumulé deui sangkan teu
leungit, teu kaéléhkeun ku mekarna jaman. Guguritan ogé kaasup kana karya sastra anu perlu dimekarkeun deui ku masarakat Sunda, ku sabab salasahiji
warisan anu mangrupa karya sastra titinggal kolot jaman baheula. Ku kituna éta titinggal kolot jaman baheula téh ulah nepikeun ka leungit.
Dina pangajaran Basa jeung Sastra Sunda, guguritan kaasup kana salasahiji pangajaran anu penting diajarkeun ku sabab dina ieu pangajaran
siswa teu ngan saukur diajar nyieun guguritan tapi ogé kudu bisa nembangkeunana. Nembangkeun guguritan teu bisa sagawayah, ku sabab
guguritan diwangun ku guru lagu jeung guru wilangan dina unggal pupuh anu dipakéna. Guguritan biasana diwangun minimal ku hiji pupuh, pupuh naon waé
bisa dipaké asal eusi guguritan kudu bisa disesuaikeun jeung eusi pupuhna. Lamun geus apal kana guru lagu jeung guru wilangan dina pupuh, nyieun
guguritan téh moal hésé kusabab guguritan mah teu béda jauh jeung pupuh, anu ngabédakeunna eusi jeung runtuyan jalan caritana. Ari guguritan mah
mangrupa karangan déskriptif dina wangun pupuh. Nurutkeun data hasil wawancara jeung guru mata pelajaran basa Sunda
SMP Kartika Siliwangi XIX- 2 Kota Bandung, kamampuh siswa dina pangajaran nyusun guguritan siswa kelas VIII, masih loba kenéh bangbaluh
anu karandapan dina pangajaran nyusun guguritan. Misalna, siswa masih can apal kana pupuh jeung jenis-jenis pupuh, sedengkeun dina pangajaran
Nurunnisa Suminar, 2014 MODÉL PANGAJARAN KOOPERATIF
TIPE STUD ENT TEAMS ACHIEVEMENT D IVISION STAD DINA NYUSUN GUGURITAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan upi.edu
guguritan mah aya pangaruhna anatara pangajaran guguritan jeung pangajaran pupuh téh. Kitu ogé dina pangajaran basa Sunda umumna masih kénéh kurang
nyugemakeun. Masih aya sababaraha urang siswa anu peunteun basa Sundana masih sahandapeun peunteun rata-rata, tapi aya ogé sababaraha urang
anu peunteunna leuwih gedé. Rata-rata peunteun siswa dina pangajaran basa Sunda masih di handapaeun KKM 70. Mata pelajaran basa Sunda masih
kaéléhkeun ku mata pelajaran basa deungeun. Ku kituna dina pangajaran basa Sunda di sakola kudu bisa leuwih ngirut ati sangkan siswa bisa jadi resep kana
pangajaran basa jeung sastra Sunda. Anu jadi bangbaluhna nyaéta cara ngajar guru anu masih perlu
dironjatkeun, kumaha carana sangkan siswa bisa leuwih sugema diajar basa Sunda. Métode ceramah anu monoton, atawa cara pangajaran nu ngan saukur
ngajelaskeun tapi teu diajarkeun ogé prak-prakanna, bisa ngabalukarkeun siswa kurang ngarti kana naon anu diajarkeun ku guru. Ku lantaran kitu, unggal guru
perlu ngagunakeun cara-cara séjén anu leuwih ngirut ati siswa dina kagiatan pangajaran basa Sunda. Salasahiji cara sangkan siswa bisa kairut ku cara
ngagunakeun média atawa modél dina kagiatan diajar ngajar di jero kelas, sangkan siswa teu ngarasa bosen.
Patali jeung masalah nu dipedar di luhur, panalungtik boga sawangan salasahiji tarékah pikeun ngungkulan ieu masalah téh nyaéta ngagunakeun
modél pangajaran. Modél pangajaran mangrupa pedoman dina ngalaksanakeun kagiatan diajar pikeun guru jeung murid. Modél pangajaran jaman ayeuna geus
rupa-rupa, tapi aya salasahiji modél anu bisa dipaké dina pangajaran sastra wangun pupuh nyaéta modél STAD.
Modél Student Teams Achievement Division anu saterusna disingget jadi STAD mangrupa salasahiji modél pangajaran cooperative learning nu
ngutamakeun ayana aktivitas jeung intéraksi unggal siswa pikeun silitulungan jeung ngamotivasi dina ngawasa materi pangajaran sacara maksimal anu
Nurunnisa Suminar, 2014 MODÉL PANGAJARAN KOOPERATIF
TIPE STUD ENT TEAMS ACHIEVEMENT D IVISION STAD DINA NYUSUN GUGURITAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan upi.edu
ditepikeun ku guru. Modél pangajaran ieu dimekarkeun ku Slavin dina taun 1995 Isjoni, 2009: kc. 28.
Modél pangajaran kooperatif tipe STAD mangrupa tipe modél pangajaran kooperatif sacara kelompok anu luyu digunakeun pikeun pemula,
ku sabab pangajaran kooperatif tipe STAD ieu kaasup kana modél anu babari teu hésé saperti modél anu sején dina ngalarapkeunna. Ku kituna panalungtik
milih modél diajar kelompok kooperatif tipe STAD. Salian tina ngalakukeun kagiatan diajar sacara kelompok, unggal siswana ogé ditungtut bisa diajar
mandiri lantaran di ahir pangajaran diayakeun kuis pikeun ngukur kamampuh unggal siswana.
Panalungtikan saméméhna
ngeunaan nyusun
guguritan nyaéta:
”Kamampuh Nulis Guguritan Siswa Kelas VIII H MTS YPPA Cipulus Taun Ajaran 2012-
2013” anu ditulis ku Purwanti Indra Sumantri eusi skripsina ngadeskripsikeun
hasil tina pangajaran nyusun guguritan. Dina skripsi Purwanti, pangajaran guguritan anu ditalungtikna téh teu ngagunakeun modél
atawa média, tapi ngalakukeun pangajaran guguritan biasa hasil tina pangajaran guguritan éta téh dideskripsikeun dina skripsina.
”Média Visual dina Pangajaran Nulis Guguritan di kelas VIII SMPN 15 Bandung Studi Kuasi
Eksperimen” anu ditulis ku Haat Rahmawati eusi skripsina nerangkeun ngeunaan kamampuh nulis guguritan ngagunakeun media visual. Dina skripsi
Haat, pangajaran guguritan anu ditalungtikna téh ngagunakeun média visual. Bedana jeung panalungtikan anu baris dilaksanakeun ayeuna mah ngagunakeun
modél, bakal diuji coba ngagunakeun modél naha sanggeus ngagunakeun modél hasil dinapangajaran nulis guguritan bakalan aya bedana atawa henteu.
Dumasar kana kasang tukang di luhur, panalungtikan anu dijudulan “Modél Pangarajan Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division
STAD dina Nyusun Guguritan Studi Kuasi Eksperimen ka Siswa Kelas VIII A SMP Kartika Siliwangi 2 Bandun
g Taun Ajaran 20132014” perlu dilaksanakeun.
Nurunnisa Suminar, 2014 MODÉL PANGAJARAN KOOPERATIF
TIPE STUD ENT TEAMS ACHIEVEMENT D IVISION STAD DINA NYUSUN GUGURITAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan upi.edu
1.2 Identifikasi jeung Rumusan Masalah
