KERANGKA PIKIR HIPOTESIS TINDAKAN
Penjelasan alur diatas adalah:
1. Rancanganrencana awal, sebelum mengadakan penelitian peneliti
menyusun rumusan masalah, tujuan dan membuat rencana tindakan, termasuk di dalamnya instrument penelitian dan perangkat pembelajaran.
2. Kegiatan dan pengamatan, meliputi tindakan yang dilakukan oleh peneliti
sebagai upaya membangun pemahaman konsep siswa serta mengamati hasil atau dampak dari diterapkannya metode pengajaran berbasis tugas
proyek. 3.
Refleksi, peneliti mengkaji, melihat dan mempertimbangkan hasil kelompok atau dampak dari tindakan dilakukan berdasarkan lembar
pengamatan yang di isi oleh pengamat. 4.
Rancanganrencana yang direvisi, berdasarkan hasil refleksi dari pengamatan membuat rancangan yang direfisi untuk dilaksanakan pada
siklus berikutnya.
Observasi dibagi dalam tiga putaran, yaitu putaran 1, 2, dan 3, dimana masing putaran dikenai perlakuan yang sama alur kegiatan yang sama dan
membahas satu mata pelajaran yang di akhiri dengn tes formatif diakhir masing putaran. Dibuat dalam tiga putaran dimaksudkan untuk memperbaiki
sistem pngajaran yang telah dilaksanakan.
Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN 1 Gunung Raya tahun pelajaran 20122013. Dalam hal ini
peneliti langsung berinteraksi dengan mengobservasi nilai siswa yang berasal dari pre test dan post test. Penelitian ini akan dilaksanakan selama 3 siklus
dimana masing-masing siklusnya sebanyak dua jam pelajaran 2 x 35 menit.