Budi Pekerti SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JAWA KELAS

Menceritakan kembali lakon cerita wayang atau dongeng secara lisan atau tertulis dengan ragam bahasa tertentu  Siswa membaca dalam hati cerita “Asal-Usul Semarang”  Siswa menceritakan kembali “Asal-Usul Semarang”  Siswa memperhatikan cerita wayang “Kresna Dhuta” dan menceritakan kembali dengan bahasa sendiri Dongeng Buku Remen Basa Jawa hal 58-60 Buku, chart, gambart 4 jam pelajaran Tes perbuatan MembacaMaca Membaca indah Membaca huruf Jawa Mengekspresikan geguritan dengan lafal, intonasi dan penjiwaan yang sesuai Mengungkapkan isi geguritan Membaca lancar huruf Jawa dengan lafal dan intonasi yang tepat  Guru memberi contoh membaca geguritan menyuruh siswa yang mampu atau merekam suara seseroang.  Siswa berlatih membaca geguritan “Koran” dengan lafal, intonasi, dan penjiwaan yang sesuai  Siswa berlatih menilai temannya yang sedang membaca geguritan  Dengan bimbingan guru, siswa berlatih membaca huruf Jawa Geguritan Buku Remen Basa Jawa hal 61-62 Buku, chart Tes perbuatan MenulisNulis Membuat parafrase geguritan Mengubah geguritan dalam bentuk prosa sederhana dalam ragam bahasa tertentu  Siswa berlatih membuat parafrase geguritan “Koran”  Siswa diminta mencari geguritan di koran, majalah, dll untuk dibuat parafrase Parafrase geguritan Buku Remen Basa Jawa hal 63 Buku, koran, majalah Tes tertulis Tes Gladhi Kompetensi hal 63-64

6. Budi Pekerti

MembacaMaca Membaca cepat Membaca indah Membaca lancar dan cepat teks bacaan Menjawab dengan benar pertanyaan isi bacaan Mengubah geguritan menjadi karangan bebas prosa dengan bahasa sendiri  Siswa berlatih membaca cepat teks “Nampa Tamu”, kemudian menjawab pertanyaan dari teks.  Siswa berlatih membaca indah geguritan “Ngendikane Simbah”  Siswa berlatih mengubah geguritan “Ngendikane Simbah” menjadi karangan bebas dengan bahasa ngoko atau bahasa sehari-hari Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 66-67 Buku, chart 4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan 7 Menulis surat undangan, misal perkawinan, khitan, rapat, dsb.  Siswa membawa dan mengamati surat undangan yang pernah dilihat  Siswa mengidentifikasi bagian-bagian surat yang dibawadilihat  Siswa berlatih menulis surat undangan “ulang tahun” Teks surat Buku Remen Basa Jawa hal 67-69 Buku, chart, lingkungan Tes tertulis Apresiasi Sastra Mengapresiasi susastra Jawa, misal cerita wayang, drama, dsb Menceritakan kembali cerita wayang atau dongeng secara tertulis atau lisan menggunakan ragam bahasa tertentu  Siswa membaca dalam hati crita “Mula Bukane Grahana Mbulan”.  Siswa menjawab pertanyaan bacaan dan menceritkan kembali crita “Mula Bukane Grahana Mbulan” dengan bahasa sendiri.  Siswa diminta mencari cerita rakyat yang berkembang di daerahnya, kemudian menceritakan kembali di hadapan teman- temannya. Cerita Wayang Buku Remen Basa Jawa hal 69-70 Buku, chart Tes tertulis Tes perbuatan MendengarkanNyemak Mendengarkan sandiwara drama melalui radio atau TV Menceritakan kembali isi sandiwara drama dengan bahasa sendiri  Dengan bimbingan guru, siswa membentuk kelompok untuk drama “Golek Rubeda Entuk Kala”  Siswa memperhatikan penampilan drama yang diperankan teman-temannya  Siswa menceritakan kembali isi drama yang diperankan dengan bahasa sendiri Sandiwara Buku Remen Basa Jawa hal 71-72 Buku, chart 4 jam pelajaran Tes perbuatan BerbicaraMicara Menceritakan hasil pengamatan dengan bahasa yang komunikatif dan runtut Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan  Siswa mengamati lingkungan sekitar, seperti mengamati kegiatan upacara, pramuka, lalu lintas kendaraan, dll.  Siswa melaporkan hasil pengamatannya  Secara berkelompok,.siswa diberi tugas untuk mengamati dan melaporkan salah satu kegiatan, seperti: upacara, ulangan, kerjabakti, antri karcis, dan makan bersama. Bentuk laporan sederhana Buku Remen Basa Jawa hal 73-74 Buku, chart, gambar, lingkungan Pengamatan Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetensi hal 75-76 8 Menyimpulkan isi bacaan  Siswa membaca cepat teks “Bal-balan”  Secara berpasangan, siswa mencari intisari bacaan per alinea  Siswa menyusun kesimpulan dari teks “Bal-balan” Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 78-79 Buku, chart 4 jam pelaj aran Tes tertulis BerbicaraMicara Menceritakan hasil pngamatan dengan bahasa yang komunikatif dan runtut Menjelaskan secara rinci tertulis maupun lisan hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut dan komunikatif  Siswa mengamati benda-benda mainan , seperti layang-layang  Siswa menjelaskan secara rinci cara benda tersebut dibuat  Siswa menceritakan pengamatan cara membuat layang-layang dan cara memainkannya Teknik menjelaskan Buku Remen Basa Jawa hal 80-82 Buku, chart, lingkungan, gambar Pengamatan Tes perbuat an MenulisNulis Meringkas bacaan Membuat ringkasan bacaan dalam ragam bahasa tertentu  Siswa membaca cerita “Alaro, Tanatan, lan Minalau” dan menjawab pertanyaan dari teks tersebut  Siswa membuat ringkasan cerita “Alaro, Tanatan, lan Minalau” dengan bahasa sendiri Teknik membuat ringkasan Buku Remen Basa Jawa hal 82-85 Buku, chart Tes tertulis MendengarkanNyemak Mendengarkan pembacaan geguritan Menemukan dan mencatat amanat yang tertuang dalam geguritan  Siswa mendengarkan geguritan “Wutah Getihku” yang dibaca oleh guru  Siswa menjawab pertanyaan dan mencatat pesan yang terkandung di dalam geguritan tersebut Geguritan Buku Remen Basa Jawa hal 86-87 Buku, chart 2 jam pelajaran Tes tertulis Apresiasi Sastra Mengapresiasi susastra Jawa, misal cerita wayang, drama, dsb Membuat ringkasan wayang dalam episode tertentu  Siswa memperhatikan cerita wayang “Anoman Duta”  Siswa menceritakan kembali cerita wayang di depan kelas  Siswa mencari cerita di majalah kemudian meringkas cerita tersebut Cerita wayang Buku Remen Basa Jawa hal 87-90 Buku, chart, majalah, lingkungan Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetensi hal 91-92

8. Pahlawan