IPA
Kompetensi Dasar
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
Indikator
2.1.1 membaca dan memahami informasi tentang makanan sehat dengan cermat.
SBDP
Kompetensi Dasar
4.14 Membuat karya kerajinan asesoris dengan berbagai bahan dan teknik
Indikator
4.14.1 membuat tempat alat tulis dari kotak bekas dengan kreatif.
C. Tujuan Pembelajaran:
1.
Dengan bereksplorasi, siswa mengetahui manfaat susu dengan sikap rasa ingin tahu. 2. Dengan menulis, siswa mampu membuat karangan narasi tentang kesehatan tubuh
dengan teliti. 3. Dengan berdiskusi, siswa mampu memberikan pendapatnya tentang cara menjaga
kesehatan dengan sikap rasa ingin tahu. 4. Dengan berdiskusi, siswa dapat memberikan pendapatnya tentang bagaimana cara
menghargai perbedaan. 5. Dengan berhitung, siswa mampu membuat kesimpulan dari sebuah diagram lingkaran.
6. Dengan membaca, siswa memahami informasi tentang makanan sehat dengan cermat. 7. Dengan berkarya, siswa mampu membuat tempat alat tulis dari kotak bekas dengan
kreatif.
D. Materi Pembelajaran :
• Manfaat susu
• Manfaat keragaman karakteristik
• Diagram lingkaran
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik Metode: Ceramah,Diskusi, Penugasan, Eksplorasi dan demonstrasi
F. Media, Alat dan Sumber Belajar 7. Media; teks informasi, diagram lingkaran
8. AlatBahan; kotak susu bekas, kain flanel, gunting, lem 9. Sumber Belajar; Buku guru dan siswa, lingkungan sekolah, teman sekelas, lingkungan
sekitar, informasi tentang susu.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN
DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pendahuluan
1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang
kegiatan siswa pada pagi hari.
3.
Siswa diminta untuk menyebutkan apa saja yang termasuk kedalam makanan sehatsebagai sebuah
stimulus untuk kegiatan inti. 10 menit
Kegiatan Int 1. Guru dan siswa membahas apa manfaat susu
untuk kesehatan. 2. Siswa membaca dengan cermat sebuah teks bacaan
tentang menjaga kesehatan dengan minum susu. 3. Siswa kemudian mendiskusikan dengan teman
sebangkunya tentang cara menjaga kesehatan. 4. Guru membimbing siswa tentang membuat karangan
narasi. 5. Berdasarkan hasil diskusi tersebut siswa kemudian
membuat sebuah karangan narasi tentang cara menjaga kesehatan.
6. Siswa membaca mengamati sebuah bacaan informasi tentang manfaat keragaman karakteristik.
7. Siswa menyebutkan makanan tradisional khas daerah – daerah di Indonesia.
8. Siswa kemudian mendiskukan dengan teman sebangku tentang sikap bagaimana cara menghargai
perbedaan. 9. Siswa membaca sebuah data dalam diagram lingkaran
yang terdapat pada buku siswa. 10.Berdasarkan diagram tersebut, siswa kemudian
menghitung dan membuat sebuah kesimpulan. 185 menit
11.Siswa membaca informasi tentang makanan sehat yang terdapat pada buku siswa.
12.Siswa kemudian mencari informasi lebih dalam tentang manfaat dari makanan yang terdapat pada
bacaan tersebut. 13.Siswa juga menjelaskna kandungan gizi yang terdapat
pada makanan tersebut. 14.Siswa membawa sebuah kotak bekas susu dari rumah.
15.Siswa mencoba untuk membuat sebuah tempat alat tulis dari kotak bekas tersebut dengan mengikuti
langkah kegiatan yang terdapat pada buku siswa.
Kegiatan Penutup
1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah
dilakukan. 15 menit
RPP KELAS 4 I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Pembelajaran 6
Satuan Pendidikan : SD ……………………………
KelasSemester : IV2 dua
TemaSub tema : Makananku Sehat dan Bergizi Manfaat Makanan Sehat dan Bergizi
Waktu : 1 x pertemuan 6 x35 menit
A.
Kompetensi Int
1. menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
