49
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Agama Buddha dan Umat Buddha
A. Kompetensi Inti
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam, ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian yang tampak mata
B. Kompetensi Dasar
2.1 Mengidentifikasi kriteria agama Buddha dan umat Buddha
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
2.1.1 Menjelaskan kriteria Agama Buddha 2.1.2 Mengelompokkan kemasyarakatan umat
Buddha 2.1.3 Mengidentiikasi kelompok umat Buddha
2.1.4 Menyajikan dalam tabel jenis agama dan tingkat kero hanian umat Buddha
Bab
4
50
Buku Guru Kelas VII SMP
D. Peta Konsep
Menjelaskan kriteria agama Buddha
Mengidentiikasi kelompok umat Buddha Mengelompokkan kemasyarakatan umat
Buddha
Menyajikan dalam tabel jenis agama dan tingkat kerohanian umat Buddha
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:
Kriteria Umat Buddha
Rohaniwan Pabbajita
Umat Buddha
Samanera dan Samaneri
Pandita Perumah Tangga
Garavasa
Upasaka dan Upasika
Bhikkhu dan Bhikkhuni
E. Tujuan Pembelajaran
51
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
F. Petunjuk Kegiatan Pembelajaran
Mencermati indikator pencapaian kompetensi dan tujuan pembelajaran pada bab ini yaitu peserta didik dapat: menjelaskan, menunjukkan, mengidentiikasi, dan
menyajikan kriteria agama Buddha dan umat Buddha, kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan untuk membantu peserta didik mencapai tujuan tersebut adalah,
seperti berikut. 1. Guru mengajak peserta didik ke perpustakaan untuk membaca tentang pengertian
dan kriteria agama Buddha. 2. Peserta didik menggali informasi tentang kriteria agama Buddha dan umat Buddha.
3. Guru membuat pertanyaan esai tentang pengertian agama secara umum, agama Buddha dan umat Buddha.
4. Guru menyuruh peserta didik untuk diskusi kelompok mengklasiikasikan tingkat
kerohanian umat Buddha. 5. Peserta didik membuat kesimpulan hasil kajian pengertian agama dan umat
Buddha.
G. Materi Pembelajaran
