Sumber Data

C. Sumber Data

Penelitian ini menggunakan sumber data berupa informasi, peristiwa, atau aktivitas, lokasi penelitian serta penggunaan dokumen dan foto-foto. Informan (narasumber) adalah individu yang memiliki informasi mengenai strategi pembelajaran budi pekerti yang ada di Al-Muayyad sebagai tempat penelitian.

Adapun informan dalam penelitian ini adalah warga pondok pesantren Al-Muayad dengan karakteristik informan yaitu warga pondok pesantren Al- Muayad yang mengetahui kegiatan Pondok Pesantren dan sistem Pendidikan Pondok Pesantren Al-Muayad yang meliputi :

a. pengurus pondok pesantren Al-Muayad yang melaksanakan sistem pendidikan di pondok dan yang mengurusi sistem pendidikan di pondok pesantren,

b. Santri Al-Muayad yang mengetahui kegiatan dan sistem pendidikan pondok pesantren Al-Muayad serta yang mengalami proses pendidikan di pesantren,

c. wali murid santri yang lebih mengetahui alasan dan pertimbangan santri masuk di pondok pesantren Al-Muayad,

d. alumni santri yang pernah mengalami proses belajar di pondok pesantren dan yang mengetahui perubahan setelah masul di pondok pesantren Al- Muayad,

Sumber data yang kedua adalah berupa peristiwa atau aktivitas yang menyangkut penelitian ini. Peristiwa adalah sumber data secara disengaja atau tidak disengaja, sedangkan aktivitas merupakan rutinitas yang berulang atau yang hanya satu kali terjadi.

Aktivitas yang akan diteliti yaitu kegiatan yang berhubungan dengan strategi pendidikan budi pekerti. Dimulai dari kegiatan di pagi hari yaitu mengaji kitab pada pagi hari sesudah subuh kemudian dilanjutkan dengan aktivitas sekolah yang dilakukan santri sampai siang pukul 13.00 WIB. Pada pukul 13.30 WIB sampai

15.30 peneliti mengamati kegiatan madrasah aliah diniyah dan madrasah aliah wusto yang dilakukan di dalam kelas. Kemudian peneliti juga mengamati aktivitas santri setelah kegiatan diniyah sampai santri akan tidur.

Sumber data yang ketiga terkait dengan tempat dan lokasi penelitian. Informasi mengenai kondisi dari lokasi peristiwa atau aktivitas dilakukan bisa digali lewat sumber lokasinya baik yang merupakan tempat maupun lingkungannya. Lingkungan pondok merupakan salah satu komponen yang mendukung penelitian ini karena dengan mengamati serta mengobservasi lokasi serta lingkungan pondok, peneliti mampu mengkaji secara subjektif mengenai keadaan sekitar pondok untuk memungkinkan menarik kesimpulan yang berkaitan dengan permasalahan sistem pendidikan pondok pesantren dengan pendidikan budi pekerti. Peneliti akan melakukan penelitian di kamar santri ketika santri mengaji serta belajar, aula ketika santri mengadakan kegiatan di pondok serta di dalam kelas ketika santri mengikuti pembelajaran di sekolah formal.

Sumber data yang keempat adalah foto yang berkaitan dan mendukung penelitian ini. Foto menghasilkan data deskriptif yang cukup berharga dan sering digunakan untuk menelaah segi-segi subjektif dan hasilnya sering dianalisis secara induktif. Ada dua foto yang digunakan dalam penelitian ini yaitu foto yang dihasilkan orang lain bisa diapatkan peneliti melalui informan maupun dari website Al-Muayyad dan foto yang dihasilkan oleh peneliti sendiri di dapat ketika Sumber data yang keempat adalah foto yang berkaitan dan mendukung penelitian ini. Foto menghasilkan data deskriptif yang cukup berharga dan sering digunakan untuk menelaah segi-segi subjektif dan hasilnya sering dianalisis secara induktif. Ada dua foto yang digunakan dalam penelitian ini yaitu foto yang dihasilkan orang lain bisa diapatkan peneliti melalui informan maupun dari website Al-Muayyad dan foto yang dihasilkan oleh peneliti sendiri di dapat ketika

Sumber data yang terakhir adalah sumber tertulis atau dokumen yaitu bisa berupa buku, majalah, arsip pondok AL-Muayyad, serta dokumen pribadi yang dihasilkan oleh warga Al-Muayyad . Sekarang ini dokumen bisa di dapat melalui media elektronik seperti website. Pondok Pesantren Al-Muayad pun memiliki website yang resmi sehingga memudahkan masyarakat luas bila membutuhkan informasi mengenai pondok pesantren Al-Muayyad.