Hakikat Internet dan Pemanfaatan Internet Sebagai Media Pembelajaran Fisika

2.3 Hakikat Internet dan Pemanfaatan Internet Sebagai Media Pembelajaran Fisika

2.3.1 Hakikat Internet

Salah satu kemajuan teknologi informasi berbasis komputer adalah kemampuannya memberikan informasi luas, mendalam dan beranekaragam dari berbagai kalangan dan sumber terpercaya serta para pakar handal di bidangnya masing-masing hanya dengan meng

“klik” tombol pada keyboard komputer tersebut dan kita akan terhubung dengan “jaringan jalan raya informasi ( super-highway information )”

Jaringan jalan raya informasi tersebut menghubungkan berbagai komputer di seluruh dunia yang disebut Internet. Internet adalah sebuah istilah yang digunakan untuk menggambarkan jaringan antar jaringan-jaringan pada berbagai tingkat yang berfungsi seperti sistem jalan raya untuk informasi olahan komputer yang merupakan jaringan dari ribuan jaringan komputer di seluruh dunia.

Protokol utama atau perangkat peraturan yang digunakan pada Internet dinamakan Transmission Control Protocol/ Internet Protocol (TCP/IP). Bagian IP protokol ini adalah alamat bagi setiap komputer yang terhubung secara fisik pada internet. Tiap-tiap komputer Protokol utama atau perangkat peraturan yang digunakan pada Internet dinamakan Transmission Control Protocol/ Internet Protocol (TCP/IP). Bagian IP protokol ini adalah alamat bagi setiap komputer yang terhubung secara fisik pada internet. Tiap-tiap komputer

Alamat IP setiap komputer yang ada di internet tersebut unik yang digambarkan dalam bentuk empat seri angka yang dipisahkan oleh tanda titik ( dot ), contoh 192.46.101.87. Alamat ini memungkinkan komputer manapun yang berada di Internet dapat menemukan komputer lainnya sehingga mereka dapat berkomunikasi

Disamping menggunakan angka, alamat Internet dapat dituliskan dalam kata-kata yang biasa disebut sebagai alamat e-mail. Alamat e-mail dapat menjadi alamat pribadi seseorang di Internet. Suatu alamat e-mail seseorang terdiri atas tiga bagian, a) sebuah user name, b) simbol “at” (@) dan c) sebuah nama domain, contoh : jnalmahyar @yahoo.com (dibaca jnalmahyar at yahoo dot com). Username (nama pengguna) adalah jnalmahyar, @ menyatakan simbol dan yahoo.com adalah nama domain yang mengidentifikasikan jenis komputer yang menjembatani pengguna ke internet. Pada contoh ini yahoo.com adalah nama domain dari komputer penyedia layanan akses pengguna, yakni “jnalmahyar”.

Nama-nama domain selalu tetap untuk suatu sistem, sebagai cara pengidentifikasian komputer. Kata yang paling kanan dalam suatu domain menyatakan jenis institusi atau nama negara tempat suatu komputer berada dan disebut sebagai domain tingkatan tertinggi. Di Amerika Serikat domain-domain tingkatan tertinggi untuk komputer-komputer mempergunakan singkatan yang terdiri atas tiga huruf yang menentukan jenis institusi (Wahono, R.S., 2005:3).

Beberapa domain tingkatan tertinggi yang dapat dijumpai pada internet antara lain; dot com (.com) yang menyatakan alamat suatu perusahaan komersial atau bisnis, dot edu (.edu) menyatakan istitusi pendidikan, dot gov (.gov) menyatakan suatu kantor, departemen atau agen pemerintahan non militer, dot org (.org) suatu isntitusi yang tak termasuk dalam salah satu dari kategori yang sudah ada, dan biasanya berupa institusi nirlaba.

Alamat-alamat internet tersebut secara awam dapat juga dinamai dengan situs (web) dan dapat diakses oleh siapa saja, kapan saja dan dimana saja diseluruh dunia tanpa terikat oleh ruang dan waktu untuk memperoleh berbagai informasi. Kenyataan ini menyebabkan timbulnya arus informasi global yang begitu cepat yang menyatukan dunia tanpa adanya batas-batas wilayah regional asalkan saja mereka memiliki alatnya yakni sebuah komputer yang terhubung dengan perangkat lunak modem dan fasili tas “jaringan untuk mengakses internet”.

Berdasarkan uraian di atas, Hakikat Internet adalah suatu istilah yang digunakan untuk menggambarkan saling hubungan antar jaringan-jaringan komputer yang disebut

sebagai “antar-jaringan besar” yang terorganisasi longgar menghubungkan antara universitas- universitas, institusi-institusi riset, pemerintah, bisnis-bisnis serta organisasi lainnya sehingga mereka dapat saling tukar-menukar pesan serta saling berbagi informasi dan dapat diakses oleh para pengguna di seluruh dunia dengan menggunakan sebuah komputer.

2.3.2 Pemanfaatan Internet sebagai Media Pembelajaran Fisika

Perkembangan teknologi informasi saat ini telah menjalar dan memasuki setiap dimensi aspek kehidupan manusia. Teknologi informasi saat ini memainkan peran yang besar didalam kegiatan bisnis, perubahan struktur organisasi, dan manajemen organisasi. Dilain pihak, teknologi informasi juga memberikan peranan yang besar dalam pengembangan keilmuan dan menjadi sarana utama dalam suatu institusi akademik.

Secara garis besar, teknologi informasi memiliki peranan : 1) dapat menggantikan peran manusia, dalam hal ini dapat melakukan otomasi terhadap tugas atau proses; 2) memperkuat peran manusia, yakni dengan menyajikan informasi terhadap suatu tugas dan proses; 3) berperan dalam restrukturisasi terhadap peran manusia, dalam melakukan perubahan-perubahan terhadap kumpulan tugas dan proses. Berdasarkan pemahaman diatas, Secara garis besar, teknologi informasi memiliki peranan : 1) dapat menggantikan peran manusia, dalam hal ini dapat melakukan otomasi terhadap tugas atau proses; 2) memperkuat peran manusia, yakni dengan menyajikan informasi terhadap suatu tugas dan proses; 3) berperan dalam restrukturisasi terhadap peran manusia, dalam melakukan perubahan-perubahan terhadap kumpulan tugas dan proses. Berdasarkan pemahaman diatas,

Teknologi informasi telah memberikan gambaran kepada kita bagaimana teknologi informasi telah memainkan peranan yang penting dalam suatu komunikasi informasi. Dimana pada tahun 50-an media komunikasi yang dipakai adalah jam dan kura-kura, pada tahun 50- an s.d 70-an, media yang dipergunakan adalah surat dan teleks, 70-an s.d 90-an media yang dipergunakan adalah telephon dan faks, dan pada tahun 90-an sampai sekarang, maka media yang dipergunakan adalah ponsel (HP), PC (komputer), dan internet.

Data statistik tahun 2009 dari internetworldstats.com tentang Asia Internet Usage and Population menunjukkan bahwa tahun 2000 hanya 2 juta penduduk Indonesia yang mengkases internet dan survey terbaru yang dilakukan pada 31 Desember 2009 menunjukkan peningkatan yang sangat signifikan yaitu 30 juta penduduk indonesia yang melakukan akses internet dari 240.271.522 total penduduk Indonesia atau 12,5% (lampiran 4). Hal ini memberikan gambaran kepada kita bahwa pertumbuhan pengguna internet di seluruh Indonesia berkembangan sangat pesat dan sudah menjadi suatu kebutuhan utama bagi setiap orang.

Berdasarkan paparan diatas, terlihat bagi kita bahwa teknologi informasi, khususnya internet memiliki peranan yang sangat penting dalam setiap dimensi pendidikan. Internet memberikan kontribusi yang sangat besar didalam membantu setiap dimensi yang ada untuk selalu mendapatkan informasi yang up to date . Jaringan internet merupakan salah satu jenis jaringan yang popular dimanfaatkan, karena internet merupakan teknologi informasi yang mampu menghubungkan komputer di seluruh dunia, sehingga memungkinkan informasi dari berbagai jenis dan bentuk informasi dapat dipakai secara bersama-sama. Demikian juga dalam dunia pendidikan, berkat adanya jaringan internet, maka dapat membantu setiap Berdasarkan paparan diatas, terlihat bagi kita bahwa teknologi informasi, khususnya internet memiliki peranan yang sangat penting dalam setiap dimensi pendidikan. Internet memberikan kontribusi yang sangat besar didalam membantu setiap dimensi yang ada untuk selalu mendapatkan informasi yang up to date . Jaringan internet merupakan salah satu jenis jaringan yang popular dimanfaatkan, karena internet merupakan teknologi informasi yang mampu menghubungkan komputer di seluruh dunia, sehingga memungkinkan informasi dari berbagai jenis dan bentuk informasi dapat dipakai secara bersama-sama. Demikian juga dalam dunia pendidikan, berkat adanya jaringan internet, maka dapat membantu setiap

Berdasarkan hal tersebut, maka ada beberapa keuntungan jikalau kita menggunakan internet sebagai media pembelajaran dalam pendidikan:

1. Frekuensi tatap muka bukan lagi menjadi suatu kebutuhan yang mutlak, namun hal ini bisa diakali dengan penyediaan bahan-bahan pengajaran yang dapat langsung diakses melalui internet.

2. Peserta didik dapat langsung mendapatkan bahan-bahan yang selalu up to date .

3. Peserta didik dapat memperkaya bahan-bahan yang ada dengan melakukan searching di internet.

Manfaat internet pada dasarnya tidak terlepas dari kekurangan-kekurangan yang ada. Hal ini sangat tergantung pada institusi pendidikan, apalagi metode ini dipergunakan maka akan berimplikasi pada:

a. Ketersediaan sarana pendukung yang harus menunjang;

b. Ketersediaan jaringan internet yang memadai;

c. Serta perlu pula didukung oleh tingkat kecepatan yang memadai. Melalui media internet diharapkan siswa akan mengalami proses belajar yang bermakna, bukan sekedar belajar menghafal. Siswa juga diharapkan belajar dengan pendekatan konstruktivistik, yaitu siswa mampu mengkonstruksi pengetahuannya setelah terjadi tawar-menawar intelektual antara pengetahuan awalnya (preconception) dengan pengetahuan yang lebih unggul yang ditawarkan lewat media internet. Pembelajaran fisika dengan media internet sangat mendukung pendekatan konstruktivisme, yang menitikberatkan guru sebagai fasilitator.

Tujuan utama pembelajaran fisika dengan media internet adalah :

1. Membuat suasana pembelajaran menjadi menarik bahkan mungkin interaktif.

2. Memungkinkan guru untuk membuat whiteboard interaktif dengan mengakses materi ajar fisika dan ditayangkan melalui proyektor.

3. Membuat contoh-contoh nyata fisika (fisika kehidupan sehari-hari).

4. Diharapkan senakin banyak siswa gemar dan menekuni lebih jauh tentang fisika. Pembelajaran fisika dengan media internet ini dapat dilaksanakan baik secara klasikal, kelompok maupun individual. Pembelajaran secara klasikal akan menuntut guru dalam pemilihan materi ajar fisika sehingga dalam pelaksanaan proses pembelajarannya efektif, efisien, dan menarik. Dalam pencarian materi ajar ini dimulai ketika searching dengan mesin Google . Setelah memasukan kata kunci, muncul beberapa halaman, pilih satu halaman yang diinginkan. Jika sesuai dengan materi ajar yang diinginkan maka disimpan dalam bentuk file ( download file ). Hasil-hasil ini diolah menjadi bahan ajar yang siap untuk ditayangkan dengan komputer dan atau proyektor dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas.

Sedangkan pembelajaran kelompok atau individual dilakukan dengan memberi tugas pada siswa dengan metode webquest yaitu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah disediakan pada sebuah web atau blog kemudian dipresentasikan atau didemonstrasikan atau dipraktikkan.

Di bidang pendidikan internet menyebabkan munculnya e-learning dan pembelajaran online dimana belajar tidak lagi dibatasi oleh ruang dan waktu. Selain sebagai sumber belajar yang hamper tidak terbatas, internet juga dapat dimanfaatkan sebagai sarana komunikasi antara guru dengan guru maupun guru dengan siswa.

Untuk dapat mengunjungi website dari berbagai lembaga, perusahaan, atau person kita tidak harus mengetahui nama atau alamat website tersebut. Ini dikarenakan sudah tersedia mesin pencari dimana kita tinggal memasukkan kata kunci dan mesin tersebut akan mencarikan alamat website sesuai dengan kata kunci yang diberikan.

Salah satu alamat institusi nirlaba yang bergerak di bidang pendidikan dan dapat dijumpai di internet serta diperbolehkan untuk diakses oleh pengguna tanpa harus mendaftarkan diri untuk masuk (login) terlebih dahulu adalah situs e-dukasi.net .

Untuk dapat mengakses situs ini terlebih dahulu pengguna harus masuk atau meng”klik” icon web browsing seperti mozilla firefox, Opera atau Google Chrome pada layar

monitor, kemudian masuk ke search engine seperti google, yahoo atau search engine lain dan ketik e-dukasi.net , maka secara otomatis kita akan terhubung dengan layanan jaringan e- dukasi.net .

Situs e-dukasi.net memiliki berbagai keperluan pembelajaran seluruh mata pelajaran mulai tingkat sekolah dasar (SD), SMP dan SMA. Situs ini menyajikan bahan ajar, bank soal, uji kompetensi dan berbagai animasi pembelajaran yang menarik dan dengan mudah dapat di akses oleh para pengguna. Oleh karena itu situs ini dapat digunakan sebagai sumber belajar bagi siswa dan guru.

Selain situs e-dukasi.net, masih banyak situs-situs fisika lainnya yang dapat diakses oleh pengguna tanpa harus mendaftar sebagai pengguna (user) terlebih dahulu. Dalam situs- situs tersebut terdapat banyak hal yang berhubungan dengan fisika, baik itu sejarah, tokoh- tokoh, rumus maupun informasi fisika terkini. Selain itu ada beberapa situs yang menyajikan latihan soal-soal fisika berupa uji kompetensi untuk mata pelajaran yang di UN kan ataupun yang diujikan sebagai ujian sekolah (UAS). Pengguna dapat melatih dirinya secara on-line dan seketika dapat melihat nilai atau skor mereka setelah melakukan uji kompetensi.

Berikut ini adalah beberapa situs fisika yang dapat diakses secara cepat:

1. www.blueneptune.com

2. www.phys.ntnu.edu.tw

3. www.jas2.eng.buffalo.edu

4. www.yahooligans.com

5. www.ictp.trieste.it

6. www.tofi.or.id

7. www.myfisika.net

8. www.beritaiptek.com

9. www.ilmukomputer.com

Dengan demikian diharapkan ketersediaan media internet dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fisika yang menyenangkan. Selain itu kaidah, hukum dan prinsip fisika yang sulit dapat diatasi dengan beberapa simulasi dan animasi fisika di internet serta media internet diharapkan dapat mengatasi keterbatasan perpustakaan dan media pembelajaran fisika saat ini.

Jadi secara singkat pemanfaatan media internet dalam penelitian ini adalah sebagai media pembelajaran dalam proses pembelajaran di kelas, dan sebagai sumber belajar dan ajang uji kompetensi bagi siswa baik di kelas dalam tugas terstruktur, ataupun di rumah, atau dimana saja yang dapat digunakannya untuk mengakses internet dalam tugas mandiri.