1. Home
  2. Lainnya

Sumber Belajar Standar Kompetensi : Kompetensi dasar: Tujuan Pembelajaran: 1. Materi pembelajaraan:

 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, isyarat, maupun penghargaan terhadap keberhasilan peserta didik menanyakan kembali mengenai materi yang dipelajari pada saat itu, dan memberikan pujian seperti good, excellent, atau applause atas partisipasi mereka  Menjadi narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar bahasa yang baik, sopan dan dapat dimengerti siswa,  Memberikan motivasi kepada peseerta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif melakukan pendekatan atau perhatian yang lebih tanpa menimbulkan kecemburuan social pada siswa lain.

c. Kegiatan akhir

Dalam kegiatan akhir :  Siswa menyampaikan apa yang dapat mereka pahami dari materi yang telah disampaikan oleh guru  Guru memberi siswa kesempatan untuk bertanya  Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari pada saat itu  Salam penutup

G. Sumber Belajar

1. Buku English in Focus, for Grade VIII of Junior High School, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2. Lembar Kerja Siswa Semester 2, Cakrawala, Pegangan Guru. Putra Nugraha. 3. Teks yang relevan “The Frog Prince”. H. Penilaian a. Teknik : Tes reading dan writing b. Bentuk : Isian c. Instrumen : Find verb 2 in the text as many as you can and change them into verb 1.

I. Format Kriteri Penilaian Produk

No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep Semua benar Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah 4 3 2 1 Performansi No. Aspek Kriteria Skor 1. Praktik Aktif Cukup aktif Kurang aktif 3 2 1 2. Sikap Baik Cukup Kurang 3 2 1 Lembar Penilaian No. Nama Peserta Didik Performa Jumlah Skor Nilai Praktik Sikap Catatan: Nilai = Jumlah skor maksimal x 10 Untuk peserta didik yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan remedial. Ciputat, Mei 2013 Mahasiswa Praktikan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas Semester : VIII Waktu : 2 x 40 Menit 1x pertemuan

A. Standar Kompetensi :

Membaca 11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk simple past tense untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

B. Kompetensi dasar:

11.1Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk simple past tense dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

C. Tujuan Pembelajaran: 1.

Siswa mampu menemukan informasi spesifik dari teks. 2. Siswa mampu mengidentifikasi pola kalimat simple past tense dalam bentuk positive dan negative. 3. Siswa mampu membuat kalimat simple past tense dengan menggunakan kata kerja yang ada di dalam cerita. Karakter peserta didik yang diharapkan: Disiplin, jujur, sopan, mau berkerja sama dan bertanggung jawab.

D. Materi pembelajaraan:

1. Simple Past Tense a. The Use: Simple Past Tense is used to talk about the activity, state, or action happened in the past. 2. The Pattern: Subject + Verb 2+ ObjectComplement Example: ” One fine evening a young princess put on her bonnet and clogs, and went out to take a walk by herself in a wood ”. 3. Reading short story by the title: The Frog Prince

E. MetodeModel Pembelajaran

Dokumen yang terkait

The Effectiveness Of Using Story Mapping Technique Towards Students’ Reading Ability Of Narrative Text (A Quasi-Experimental Study At Tenth Grade Students Of Sma N 4 Tangerang Selatan)

4 78 108

The Effectiveness Of Using Clustering Technique Towards Students’ Descriptive Writing (A Quasi-Experimental Study Of The Second Grade Students At Mts. Nurul Hidayah For Academic Year 2013-2014)

0 6 112

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Improving Students’ Understanding Of Passive Voice Of The Simple Past Tense By Using Contextual Teaching And Learning (A Classroom Action Research In The Second Year Of Mts Al-Mujahidin Cikarang, 2012/2013 Academic Year)

2 47 75

The Influence Of Using Short Story Towards Students’ Mastery Of Simple Past Tense (A Quasi Experimental Study At The Second Grade Students Of Junior High School Puspita Bangsa Ciputat Tangerang Selatan In The Academic Year Of 2012/2013)

0 5 132

Analysis Of The Students’ Ability In Using The Simple Past Tense (A Descriptive Study At The Second Grade Of Smp Negeri 3 South Tangerang )

0 5 69

The Influence Of Using Information Gap Activities Toward Students’ Speaking Skill (A Quasi Experimental Study At The Second Grade Students Of Senior High School Darussalam Ciputat Tangerang Selatan In The Academic Year Of 2013/2014)

0 6 133

The Influence Of Using Entertaining Power Point Media On Students’ Understanding Of Passive Voice (A Quasi-Experimental Research In The First Grade Of Senior High School Students At Sman 9 Tangerang Selatan)

0 18 138

Grammatical Error On Students’ Writing Of Recount Text (A Case Study At The Twelfth Year Students Of MA Nurul Falah Serpong In The Academic Year Of 2012/2013)

2 7 78

The Effectiveness Of Peer Tutoring Towards Students’ Understanding In Using Simple Past Tense

0 5 83