2. The Pattern: Subject + Verb 2+ ObjectComplement
Example: ”
One fine evening a young princess put on her bonnet and clogs, and went out to take a walk by herself in a wood
”.
3.
Reading short story by the title: The Frog Prince
E. MetodeModel Pembelajaran
Three phase technique : - Ceramah, diskusi, latihan dan tanya jawab
Strategi : -
Reading short story
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan Awal
Mengawali pelajaran dengan berdoa. Salam dan tegur sapa.
Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi dan motivasi kesiapan untuk belajar, review pelajaran
sebelumnya dan memotivasi siswa agar fokus selama proses belajar
mengajar agar tujuan pembelajaran dapat dicapai. b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, ceramah, diskusi,
practice, tanya jawab, media pembelajaran teks yang relevan, gambar, dan sumber belajar lain buku paket dan LKS;
Menciptakan interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru memberikan waktu untuk tanya-jawab, dan berdiskusi;
dan
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran reading melatih skill membaca siswa dengan mengajak
siswa untuk membaca teks short story. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi : Memberikan contoh-contoh teks short story.
Membahas kosa kata dan tata bahasa verb2 and simple past tense Guru memberikan contoh kalimat simple past tense
Melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri dalam pembelajaran reading:
Melatih skill membaca siswa dengan mengajak siswa untuk
membaca teks short story
Siswa secara berkelompok diminta untuk mencari verb 2 yang ada di dalam teks dan kemudian membuat kalimat simple past
tense dengan verb tersebut. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,
isyarat, maupun penghargaan terhadap keberhasilan peserta didik menanyakan kembali mengenai materi yang dipelajari pada saat itu,
dan memberikan pujian seperti good, excellent, atau applause atas partisipasi mereka
Menjadi narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa
yang baku dan benar bahasa yang baik, sopan dan dapat dimengerti siswa,
Memberikan motivasi kepada peseerta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif melakukan pendekatan atau perhatian yang lebih
tanpa menimbulkan kecemburuan social pada siswa lain.
c. Kegiatan akhir
Dalam kegiatan akhir : Siswa menyampaikan apa yang dapat mereka pahami dari materi
yang telah disampaikan oleh guru Guru memberi siswa kesempatan untuk bertanya
Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai materi yang telah
dipelajari pada saat itu Salam penutup
G. Sumber Belajar
