b. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang
kurang bisa dipahami. 3.4.2.2.3
Penutup 20 menit a.
Siswa bersama guru, menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan
b. Siswa mengerjakan soal evaluasi
c. Pemberian tindak lanjut dengan menyampaikan pembelajaran berikutnya.
3.4.2.3 Observasi
Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn materi contoh organisasi di sekolah dan masyarakat
dengan menggunakan model pembelajaran scramble berbasis powerpoint. 3.4.2.4
Refleksi Mengkaji pelaksanaan pembelajaran siklus II pada materi contoh
organisasi di sekolah dan masyarakat kemudian mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran pada siklus II serta membuat daftar permasalahan pada siklus II
yang akan digunakan dalam merencanakan tindak lanjut untuk siklus III.
3.4.3 Siklus Ketiga
3.4.3.1 Perencanaan
a. Menyusun RPP dengan materi peran serta dalam organisasi.
b. Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa buku-buku yang
relevan, kartu soal dan kartu jawaban, serta slide powerpoint tentang peran serta dalam organisasi.
c. Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis
d. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan
aktivitas siswa dalam pembelajaran, lembar catatan lapangan, dan alat dokumentasi.
3.4.3.2 Pelaksanaan
3.4.3.2.1 Pendahuluan 5 menit
a. Salam
b. Presensi
c. Apersepsi
Kemarin kita sudah belajar tentang contoh organisasi. Siapa yang masih ingat? Dari contoh tersebut, siapa yang tahu bagaimana cara kita
berpartisipasi dalam organisasi? Kalian tahu pinru pimpinan regu? Ya, pinru atau pimpinan regu adalah ketua regu
d. Menyampaikan judul materi melalui tayangan powerpoint dan tujuan
pembelajaran Pada kegiatan pembelajaran kali ini, kita akan belajar tentang peran serta
dalam organisasi. e.
Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan Nanti ibu akan menjelaskan tentang peran serta dalam organisasi, kemudian
akan menerapkan model pembelajaran scramble. Setelah menjelaskan, ibu akan membagikan kartu, dan kalian mempunyai tugas untuk mencari
jawabannya.
f. Motivasi
Setelah belajar tentang peran serta dalam organisasi, semoga anak-anak dapat berperan aktif menjadi pengurus dalam organisasi yang ada di
lingkungan sekolah maupun di masyarakat. 3.4.3.2.2
Kegiatan Inti Eksplorasi 15 menit
a. Siswa memperhatikan tayangan powerpoint tentang peran serta dalam
organisasi kemudian melakukan tanya jawab dengan guru. b.
Siswa memperhatikan video pemilihan ketua OSIS yang dilakukan melalui pemungutan suara untuk lebih memahami materi cara pemilihan ketua
organisasi. Elaborasi 25 menit
a. Guru menyiapkan kartu soal, kartu jawaban dan kartu isian untuk dibagikan
kepada siswa. b.
Siswa dibagi menjadi 6 kelompok dan masing-masing kelompok beranggotakan 4 orang, kemudian setiap kelompok diberi lembar kerja
berupa kartu soal, kartu jawaban serta kartu isian untuk didiskusikan. Kartu jawaban berisi kata kunci untuk menjawab soal.
c. Siswa mendiskusikan kartu soal tentang pemilihan ketua organisasi dan
mencari kata kunci yang tepat pada kartu jawaban, kemudian menjelaskan jawabannya pada kartu isian. Guru membimbing jalannya diskusi dan
menghindari terjadinya kesalahan konsep.
d. Siswa perwakilan kelompok diminta maju untuk mempresentasikan hasil
diskusinya dan kelompok lain diminta menanggapinya e.
Guru memberikan penilaian sesuai hasil kerja kelompok. Konfirmasi 5 menit
a. Guru menegaskan kembali tentang peran serta dalam organisasi.
b. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang
kurang bisa dipahami. 3.4.3.2.3
Penutup 20 menit a.
Siswa bersama guru, menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan
b. Siswa mengerjakan soal evaluasi
c. Pemberian tindak lanjut dengan menyampaikan pembelajaran berikutnya.
3.4.3.3 Observasi
Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn pada materi peran serta dalam organisasi melalui model
pembelajaran scramble berbasis powerpoint. 3.4.3.4
Refleksi Mengkaji pelaksanaan pembelajaran siklus III dalam pembelajaran PKn
pada materi peran serta dalam organisasi melalui model pembelajaran scramble
berbasis powerpoint kemudian mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran pada siklus III serta membuat daftar permasalahan pada siklus III. Selanjutnya
mengukur keberhasilan keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn menggunakan model pembelajaran scramble berbasis
powerpoint pada siklus I, II, dan III. Dari kegiatan tersebut dapat dilanjutkan ke
siklus selanjutnya sesuai rekomendasi hasil refleksi siklus III.
3.5 DATA DAN CARA PENGUMPULAN DATA
